您觉得少儿编程能否成为未来学习的趋势

来源：搜学搜课     时间：2022/1/4 13:36:42

您觉得少儿编程能否成为未来学习的趋势？今天为大家依次盘点了近几年有关少儿编程、STEAM教育相关的教育政策，一篇文章搞清政策！

中央政策

2018年1月

《普通高中课程方案和语文等课程标准的有关情况》

2018年1月5日，印发《普通高中课程方案和语文等课程标准的有关情况》提出，要将三维设计、开源硬件、人工智能正式划入新课标，成为高中学习的必修课。

2018年2月

《2018年教育信息化和网络安全工作要点》

文件指出「推进信息技术在教学中的深入普遍应用，开展利用现代信息技术构建新型教学组织模式的研究，探索信息技术在众创空间、跨学习（STEAM教育）、创客教育等教育教学新模式中的应用，逐步形成创新课程体系（责任单位：基教司、中央电化教育馆、人教社）。」

2018年4月

《教育信息化2.0行动计划》

2018年4月13日，印发《教育信息化2.0行动计划》。

计划提出，完善课程方案和课程标准，充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容。推动落实各级各类学校的信息技术课程，并将信息技术纳入初、高中学业水平考试。

2019年3月

《2019年教育信息化和网络安全工作要点》

2019年3月13日，办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知。

通知中透露：今年将启动中学生信息素养测评，并推动在中学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育；同时，推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用。

2020年5月

《关于稳步推动编程教育纳入我国基础教育体系，着力培养数字化人才的提案》答复的函

2020年，办公厅关于政协十三届全国委员会上《关于稳步推动编程教育纳入我国基础教育体系，着力培养数字化人才的提案》答复的函。高度重视学生信息素养提升，已制定相关专门文件推动和规范编程教育发展。

2020-2021

《面向中学生的全国性竞赛

活动名单》

公示了2020-2021学年面向中学生的全国性竞赛活动名单，拟确定35项全国性竞赛活动，其中科创类大赛占比较多。

省级政策

浙江省

高考的“6+1选3”

2018年高考，以浙江为首，将往年高考的“6选3”，改为“6+1选3”，而这里所指的“+1”就是信息技术(含编程)，编程正式成为了高中必目。

安徽省

全省统一命题、统一考试

从今年起，安徽省初的生物学、地理及信息技术，已经由原来各地自行组织的考查，改革为全省统一命题、统一考试的。

今年8月底前，各地高中阶段学校考试招生制度改革实施方案将制定完毕，及时向社会公布。

自2020年秋季初中学生起，将全面实施高中阶段学校招生录取方式改革。

江苏省

《江苏省STEM教育项目学校建设指导意见(试行)》

2017年9月江苏省印发了《江苏省STEM教育项目学校建设指导意见(试行)》，并公布了243所STEM教育项目试点学校(其中幼儿园32所、122所、初中47所、高中42所)。

明确指出，在课程内容的设计中有意识地将艺术人文、社会历史等知识融入其中，培养学生的综合素养。

山西省

《山西省基础教育信息化“十三五”推进意见》

2018年2月23日，山西省教育厅印发《山西省基础教育信息化“十三五”推进意见》的通知。

提出开发创新教育课程，将培养学生的创新精神与实践能力作为重点，以项目学习方式积极推进创客教育、STEAM教育和机器人教育，开展创新教育模式实验研究，每市至少建设3所创新教育基地学校。

湖北省

《省委高校工委省教育厅2018年工作要点》

2018年3月7日，湖北省教育厅印发《省委高校工委省教育厅2018年工作要点》提出推进教育信息化，加强中学创客教育指导，广泛开展师生信息技术竞赛交流活动。

陕西省

《陕西省教育信息化建设三年行动计划（2018—2020年）》

2018年3月19日，陕西省教育厅印发《陕西省教育信息化建设三年行动计划（2018—2020年）》，强调要开展信息技术条件下的基础教育教学创新，深化教育改革。

提出有条件的地区要积极探索信息技术在跨学习(STEAM教育)、创客教育等新的教育模式中的应用。

河南省

《2018年河南省中学创客教育工作要点的通知》

2018年4月10日，河南省电化教育馆印发《2018年河南省中学创客教育工作要点的通知》，针对《新一代人工智能发展规划》中提出中学阶段普及编程教育的要求，各地市电教馆应组织，加强政策学习，根据本地情况，出台相关实施意见。

各试点校应进一步解放思想，汇聚多方力量，充分利用现有条件，研发校本课程。建议在中学开设Scratch、Python等程序设计课程，培养编程思维，普及编程教育。

四川省

《四川省教育厅关于进一步推进四川省中学创客教育发展的通知》

2018年4月18日，四川省教育厅就当地创客教育的发展建设，发布《四川省教育厅关于进一步推进四川省中学创客教育发展的通知》。

指出要以培养学生核心素养、创新精神和实践能力为目标，从空间建设、师资培养、课程研发、活动开展、文化宣传等方面推进我省中学创客教育发展，为实施「大众创业，万众创新」战略培养创新人才。

贵州省

《贵州省中学创客空间建设指导意见(试行)》

2017年8月贵州省起草了《贵州省中学创客空间建设指导意见(试行)》，鼓励通过开展多项目、系列化的创客竞赛活动，引导师生广泛参与，以竞赛带培训，以竞赛促水平。

逐步构建优质的创客教育生态体系，培养学生创新精神、创新意识和实践能力，全面提生创新素养。

上海

《上海市教育信息化“十三五”规划》

根据上海市教育委员会关于印发《上海市教育信息化“十三五”规划》，上海已在656所中学建设了1141个创新实验室，覆盖41%的、55%的初中和83%的高中。2017年4月，上海市教委表示，到2020年将实现创新实验室中学校全覆盖。

简言之，就是上海将创新能力的培养直接提早到中学阶段，从政策层面让“开启科技创新的探索之路”铺设到人才培养的前期。

重庆

《重庆教育信息技术与装备中心关于印发2018年工作要点的通知》

2018年3月23日，《重庆教育信息技术与装备中心关于印发2018年工作要点的通知》中提出：以提升中学生素质为动力，全面推进科技与社会实践教育。

要求：开展中学STEAM教育研究。探索科技创新STEAM教育课程研究，积极推动中学校开展STEAM教育试点。做好教育综合改革试点重点项目“中技创新改革试点”研究，促进中技创新教育改革。

重庆公布的《关于加强中学编程教育的通知》次从政策层面细化了少儿编程的课程安排。《通知》要求，3-6年级累计上课不少于36课时、初中阶段累计上课不少于36课时，同时要配备专门的编程教师。

地方政策

南京

南京将编程列入特长生招生。

2018年4月9日，南京教育局发布的《关于做好2018年南京市普通高中科技、特长生招生工作的通知》中，明确指出：具备科技特长生和特长生招生资格的学校，要统筹考虑招生项目和计划。

科技特招生要求在初中阶段有一定关于科技创新实践活动的特长，或在市级及以上的相关竞赛中获得三级及以上证书。

在规定的7大类科技特长生中，青少年科技创新大赛、三模一电、智能控制、机器人设计与制作其考试的本质都与编程息息相关。

广州

《广州市中学中等职业学校深入推进STEM课程实施试点学》

2017年12月，广州市教育研究院公布《广州市中学中等职业学校深入推进STEM课程实施试点学》，指出为深入推进STEM课程实施，根据市区联办、布点试验的工作策略，广州市教育研究院共设立了155所STEM课程试点学校，立项了168项STEM课题。

青岛市

《关于创新实验室建设工作的指导意见》

2017年11月，青岛市市教育局下发《关于创新实验室建设工作的指导意见》,明确建设适合学生开展STEAM课程学习与实践的创新实验室。到2020年，要在全市建设60个具有示范性、引领性的创新实验室。

铜川市

《铜川市教育信息化建设三年行动计划（2018-2020年）》

2018年4月3日，铜川市教育局印发《铜川市教育信息化建设三年行动计划（2018-2020年）》，要求积极推进创新项目与活动。

要求大力推进教室和创新实验室建设，积极探索混合式教学、STEAM（跨学习）教育和创客教育等教学新方式，建设学校创客空间和创客教室，加快创新类课程和教学衔接，促进基于技术的自适应学习。

长春

长春市教育局2018年工作要点

2018年4月，长春市教育局2018年工作要点中，强调要提升中学技术装备现代化水平。

要求：推进中学具有STEAM和创客教育功能的创客实践室、有ARVR功能的创新实验室建设；建设和完善新课程标准下的实验室和综合实践活动课装备。

韩城

《韩城市教育信息化建设三年行动计划（2018-2020）》

2018年4月23日，韩城市教育局印发《韩城市教育信息化建设三年行动计划（2018-2020）》，强调人工智能的普及与推广工作。

要求：探索信息技术在“跨学习(STEAM教育)”、创客教育等新的教育模式中的应用。