南宁少儿编程口碑好的学校

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　　南宁童程童美少儿编程

　　南宁童程童美少儿编程面向6岁以上中学生，针对不同年龄段提供Scratch、Java、JavaScript、HTML5、3D编程等多种课程方向，从单词到结构，从算法应用到网页实现，结合当下较流行的产品，如“飞机大战”等，让编程可视化、易操作，使孩子对编程学习有全方位的认知，提升孩子的逻辑思维和创造力。

　　Scratch

　　Scratch，一个由麻省理工学院开发的一套开源的，为儿童准备的编程环境，不需要写任何编码，主要使用鼠标拖拽部件就可以组成游戏、卡通和动画。就像孩子玩积木一样简单有趣。

　　学编程，就是学编程思维

　　孩子学习编程，并不是让他们成为程序员，而是学会编程思维！“编程思维”就是“理解问题——找出路径”的思维过程，由以下四步构成：

　　1.了解

　　把一个复杂的大问题，拆解成可执行，好理解的小步骤，逐步攻克。

　　2.模式识别

　　识别模式，意味着新问题变成了老问题，识别的模式越多，解题的速度就越快。

　　3.算法

　　设计一步步的解决路径，解决整个问题。明确目标、理性专注，善于利用有限的资源。

　　4.抽象

　　聚焦关键信息，忽视无用细节。这是一个过滤过程，认知问题的本质，形成解决问题的构想。

　　少儿编程的发展过程

　　伴随着科技技术的不断发展，素质教育的重要性也日益显著，不少中学都陆续开展了素质教育课程，其中编程课程，变成了受老师学生欢迎的素质教育类课程。

　　虽然早在1984年就提倡过“计算机要从娃娃抓起”，不过国内的编程教育也仅仅是近几年才有了大量的关注度，这首先要得益于互联网的普及，科技的发展让编程走进普通人的视野。

　　但是仍旧有不少家长对少儿编程的学习存在认识的误区，以为编程只是学习一些编程语言就行了。其实，编程不在于用什么语言，而是在于程序背后的逻辑和算法。编程语言的学习并不难，但逻辑和算法的培养却非易事。

　　让孩子学习编程，并不是为了让孩子将来都当程序员。少儿编程不同于IT职业教育，它减少了编程语言的实际操作的重要性，更加注重通过编程教育培养孩子们的计算机思维与创造能力，激发孩子内在学习动力、发展团队合作和沟通等全方位的能力。

　　美国前总统奥巴马在2016年就曾宣布“全民电脑科学教育”计划，将投入40亿美元，为全美K12阶段的学生提供完整优质的电脑科学教育;同样的发达英国要求孩子从5岁起就要学习Scratch，到11岁必须具备电脑的“双语”(至少掌握两种程序语言)的能力。目前，欧洲的十几个、澳洲的两个、韩国、以色列，甚至的台湾，都已将编程纳入中学课程。

　　国内的发展势头也不容小觑，根据北师大、教育管理信息中心联合成立的课题组发布的《STEAM教育发展报告》中显示，目前国内的STEAM教育的探索并不是从数学课和科学课开始的，而多始于信息技术课程、编程课，不少中学将编程课作为社团活动课程或者选修课，帮助学生去学习编程。

　　编程，是一种思想，一种和机器交互的语言。编程之所以现在被家长学校认可，是科技社会发展至今的历史必然，就像留学潮盛行的年代，英语的普及一样，未来的时代是科技的时代，所以懂得编程，就了解了一份和未来社会沟通的技巧，这并不是只有程序员才要会的技能。

　　童程童美推出的少儿编程结合了人教版、初中、高中的数学大纲、英语大纲以及程序设计，构建出了少儿编程的课程大纲和阶段划分，让孩子在学习编程的时候不光可以学习编程知识，还可以学习数学知识、英语知识。为了增加更好的学习效果，课程设计了整体目标、阶段目标、每日目标以及阶段测试，可以比较准确的检测孩子在每个阶段的学习效果。

　　Facebook创始人扎克伯格曾经说过：“15年内，我们将像教授阅读和写作一样，同样重视教授编程……并会在那时懊悔为什么没有早点开始”还好，编程教育已经受到重视，未来，将会有更多更的孩子在推进科技社会的发展。

　　童程童美希望未来可以帮助每一个小朋友上一节编程课，帮助他们打开认识世界的另一个维度。

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