首页> 互动问答> 正文

如何教会孩子使用思维导图学习

来源:搜学搜课     时间:2020/11/30 17:32:19

一、思维导图是什么


1、定义:思维导图(mindmap、脑图、心智图)是把我们所思所想用图文形式呈现出来的方法。


2、起源:由英国人东尼巴赞先生20世纪70年度左右发明提出。


3、影响:可以梳理我们的过去、启发我们的未来的思维对象,可以广泛应用到我们的生活、工作与学习方面的思考、写作、沟通与活动过程中。


4、画法:把导图主题确定后,不断围绕主题,对其进行细化展开描述。描述的完整性与逻辑性与绘制个人思维结构的缜密的度正相关。


如何教会孩子使用思维导图学习


二、孩子怎样学导图


(一)幼儿期导图(4-7岁)


1、幼儿期个性特点:


4岁-7岁幼儿,亦称学龄前儿童。幼儿期体格发育相对减慢,中枢神经系统发育较快,特别是活动能力增强,又与周围环境接触增多,这样开发了智能,促进了语言和思维的发育,但识别危险的能力不足,所以应防止意外事故的发生。这个时期性格特点主要表现为活泼好动、喜好交往、好奇好问、模仿性强以及冲动等方面,尤其模仿性强是幼儿期的典型特点。学龄前儿童思维与行为的主要有以下特点:


(1)集中精力从事某种活动的时间也较以前延长,能接受成人的指令,完成一些力所能及的任务。


(2)喜欢和同伴一起玩,在活动中他们逐渐学会了交往及合作,会与同伴共同分享快乐;


(3)身体开始结实,动作质量明显提高,活泼好动、积极动用感官去探索、了解新鲜事物。


(4)思维具体形象,根据事物的表面属性概括分类,但概括的水平还很低。其分类是根据具体事物的表面属性(如颜色、形状)、功能或情景等。


(5)对事物的理解能力逐渐增强,在时间、空间、数量、物体类别的概念也有初步的认识。部分儿童还能初步理解周围世界中,表面的、简单的因果关系。


(6)语言表达能力提升,能独立表述生活中的各种事物,已能清晰地谈话,词汇开始丰富,喜欢寻根刨底,不但要知道“是什么”而且还要探究“为什么”等。


(7)游戏中参与水平提高,能够自己组织游戏,选择主题、自行分工、扮演角色等,游戏情节丰富、内容多样化。


2、幼儿期导图学习重点


幼儿期他们已经具有丰富、生动的想象力,通过手、口、动作、表情进行表现、表达与创造,对于颜色、平面图形有了基本的识别与动手能力。可以绘制一些形状和物体,如圆形、方形、西瓜、苹果、香蕉等。这一时期的儿童在表达自己的想法时,经常要用手势、表情一起帮助表达与创造。


3、幼儿怎样画思维导图


(1)学画二级导图——有一个中心,然后分大类,再分一个小类,促进大脑类属逻辑;


(2)学会生活分类——应用分类知识,对生活场景的人、动物、植物、家庭等进行归类


(3)学会画童话线——以童话、生活故事为主题,按照时间线、地点线画出故事梗概


(4)分支用图表示——无须考虑文字,用简笔画绘出中心图有关的事物,然后用语言讲解。


申请试听课程
只要一个电话 我们免费为您回电
温馨提示:为不影响您的学业,来校区前请先电话或QQ咨询,方便我校安排相关的专业老师为您解答

关于我们| 合作联盟| 会计实操学习网| 举报/投诉| 免责声明

备案号:豫ICP备18001490号-1| 2024-03-29