[托福培训]新托福听力之学术场景套路分析

众所周知，托福听力是基于北美大学真实场景而设置的，所以如果各位同学对于那边的校园生活的了解完全空白，包括如何选课以及考试形式等等，甚至若是你连academic advisor都不知道是谁的话呢，这不仅会给各位的托福听力答题上设置难以跨越的障碍，也将影响日后真正到北美之后的学业生涯。所以这次，朗阁们将带领大家从背景、词汇(硬伤啊)、笔记以及套路四个方面来彻底看透托福听力的学术场景,在托福培训中获得显著提高.

What is 学术场景!?

三个组成部分：

关于课程——course

关于论文——paper

关于考试——test

今天主要跟大家讨论的是前两者，关于课程和论文的分析和套路引导。

听力文章structure分析

常见文章思路：提出问题 → 分析问题 → 解决问题

开头通常以学生或者教授的引导语开始。

经典开头1：

Student: Professor, I am here to...(由学生提出问题)

经典开头2：

Professor: Michael, ...(由教授提出)

Student: XXX ... Actually, I want to ask ...(学生的转折语actually或I was wondering等等引出主旨题)

Topic → Body: Round 1{question → answer}

Round 2{question → answer}

→ conclusion(1、2两点)

关于课程(Discussion about course)

场景内容：学生与老师或学生之间讨论选课。

l 先上入门课，再上中级课，较后上课，破例需得到教授的同意。

掌握核心词汇：Introductory course(初级课程，包括基础理论)，Intermediate course(中级课程，包括操作简单理论，如试验)，Advanced course(课程，如运用理论进行设计自己的东西)

l 讨论选课计划，课程是否太多，太难。

academic advisor(课程顾问帮助解决选课问题)，required/compulsory course(必修课)，optional/selective course(选修课)

l 热门课程提前报名，负担过重是否退课。

course load(选课量)，sign up for/ register for/ enroll in(登记，注册)，quit/ drop/ withdraw(退课)

常见套路

得知套路之后，自然而然可以对后面的信息做出预判，并且，我们的题目也通常被囊括在套路里面，也就是所谓的出题点。

套路一：文章主题：Why does the student go to see the professor?

套路二：老师对学生的疑问：What does the professor concern about?

tips: 课程太难听不懂?选课太多压力过大?学生基础差?这就是我们需要记笔记的三个点!(个回合对话或者说0秒必包含主旨题)

套路三：学生对自身情况的分析

tips: 继续选课(do something to catch up)?放弃课程?学生通常选择前者。

套路四：注意结尾

What is the student going to do next?

What does the student feel at the end of the conversation?

关于论文(Discussion about paper)

场景内容：学生与教授讨论关于论文的问题

l 对话目的：选题困难，提交提纲，论文修改(通常学生遇到这三类问题时会去找教授)

essay/paper/thesis/dissertation(都表示论文，属于托福听力常见表达，前两个是稍微短一些的小论文作业;后两者表示长一些的论文，主要是毕业论文等学术性极强的论文)，submit(提交，交论文)，outline(提纲)，revise(修正，改进，校订)