西安南二环托福培训学校哪家好

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托福考试的词汇量要一般在8000左右，而普通初中生的词汇量却不足3000，离托福考试词汇量有很大的差距，要想补齐5000的缺口，没有长期的努力是不行的。词汇量的攻克，不能依赖于短期突击，而是更多地凭借愚公移山的执着。因此，学生们应当每天尽量多地背单词，比如背诵300个，千万不要认为得把300个单词记得很牢。根据心理学分析我们知道，人们是会存在一定的记忆遗忘的，单词背了以后肯定会忘记，甚至有时候会忘掉百分之六七十，有时甚至更多，但没有遗忘就没有记忆。所以，遗忘并不可怕，我们要做的是争取把单词书过得多多益善，这里我建议单词可以分轮来背，争取多背诵几遍，而且在背新的之前一定要拿出时间来巩固以前的。在我的课堂中，一般次课我必强调单词的重要性，并且会介绍一些单词背诵的小的技巧和建议，一般对于中学生来说，我会首先要求他们把高中词汇或者四六级词汇进行背诵和巩固，然后再突击TOEFL词汇。这样做一是由易到难，学生比较容易过度；二是先巩固基础而后提高，这样会更加扎实。另外，中学生年龄尚小，往往自制能力稍微欠缺，所以很多时候得需要家长介入来监督和检查学生的学习进度。

读写

托福写作的阅读文章虽然一篇仅有300个词左右，但是内容却五花八门，涵盖范围非常广，写作要求的词数要求是至少300词，绝大多数中学生一开始难以适应这么大的读写量。针对该项，我建议学生们一方面要增加阅读量，课下的时候多多阅读英文版的读物，特别是英语为母语的出版的刊物；其次要多看范文，在阅读范文的过程中，仔细体会词、短语及句子的使用方法，并多多分析句间的逻辑关系；尽量多多仿写，具体可以仿写某些句型和段落，这些都是很不错的提升方法。我在课上指导学生阅读范文时，一般会要求学生做翻译，以我多年的翻译练习经验来看，做翻译的过程对于学生的思维转换帮助非常大，因为对于大部分的考生来说，虽然我们一直想努力帮助学生们尽力做到用英文思考，但是大部分的人却很难做到，更不用说初中生。所以，在写作中，一般情况来说，大家都是先用汉语构建思路，然后翻译成英文。在翻译的过程中想要低限度的缩小语言差异，其中很重要的一个方面就是学生平时对英译汉的积累。

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