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广州报一个儿童美术培训班大概多少钱

来源:广州树华高考美术培训学校时间:2020/1/13 16:36:15 浏览量:159

  试图给儿童画作品下一个“好”的定义,是费力而不讨好的事情。儿童按自己的意愿在指导者的指导下,通过选材、作画、命题以及欣赏别人作品取长补短等运作,终完成作品,实在应该是可喜可贺的。作为一种客观存在,每一幅儿童画作品都可以看作是儿童特定年龄阶段的成长记录,作品里已经体现了儿童对世间事物的认识,流露了儿童的感情色彩,又反映出儿童所能达到的作画水平,因此就免不了要被人评头论足一番。在本书前面的篇章里,笔者结合具体作品,从选材、作品表现形式、命题等领域分别作了一些论述,面对一幅具体的作品,我们又常常是以综合的感受来对作品作出评价的。这里,笔者归纳如下几条,作为对一幅作品是否“好”的评价思路,供有兴趣的同行作参考。

  1.是否真实地反映了儿童的生活经验?

  2.能较好地表达儿童的情感吗?

  3.体现了儿童的年龄所能达到的成熟程度吗?

  4.主题是否明确,是否有现时代气息,是否有独到的发现?

  5.作画材料、作画技法的运用恰当吗?

  6.整幅作品是否合谐?

  当然还可以从别的角度、以别的语言文字组合方式、提出别样的评价思路来。事实上,面对同一幅作品,即使运用同样的评价方式,不同的评价者仍然会得出并不完全一致的评价结果的。对于儿童来说,好的评价固然令人高兴,而如何鼓励儿童始终以自己的独特思考、以自己的创造性去完成未来的人生作品,恐怕是指导者的更重要的任务了。

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