深圳金博智慧注意力培训中心
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注意力训练

社会调查—走进注意力不集中群体Social survey - getting into the ADHD kids community
调查显示

在我国660所大中城市中,75%的儿童存在着注意力问题;其中:有42%的孩子上课时不能很好集中注意力;60%的孩子不能坚持听课30分钟以上:20%的孩子“经常走神”。 注意力问题列为引起儿童学习障碍的首要因素。

  • 42% 不能集中注意力
  • 60% 不能坚持听课30分钟以上
  • 20% 严重的走神、多动、拖拉
  • 75% 儿童存在不同注意力问题
0元测评·仅花5分钟全面了解孩子注意力水平
金博智慧注意力(ADHD)测评系统,来源于神经学与心理学测评表,包括DSM-IV、康纳斯、ICD-10及我国自主研发的CCMD3等一系列标准量表,由我中心整合改编所得,通过家长或老师对孩子日常生活与学习中的表现,勾选出问题对应的选项,评定出孩子的注意力商(AQ)的分值。是目前使用较广泛的注意力健康度测评表,对注意力发展有深远影响。
(1) 学习时容易分心,听见任何外界声音都要去探望
(2) 上课很不专心听讲,常东张西望或发呆
(3) 做作业拖拉,边做边玩,作业又脏又乱,常少做或做错
(4) 不注意细节,在做作业中常常出现粗心大意的错误
(5) 丢失或特别不爱惜东西(如常把衣服、书本等弄得很脏很乱)
(6) 难以始终遵守指令完成作业或家务劳动等
(7) 做事难于持久,常常一件事没做完,又去干别的事
(8) 与他说话时,常常心不在焉,似听非听
(9) 在日常活动中常常丢三落四
注意力不集中的表现与危害The manifestation and harm of attention deficit
上课走神
导致:
听课效率低
重点抓不住
成绩一路下滑
作业拖拉
导致:
家长全程陪伴
严重影响睡眠
影响大脑发育
粗心马虎
导致:
错误率太高
不知是否真会
反复说也不该
不爱动脑
导致:
特别依赖他人
特别容易放弃
特别缺乏自信
小动作多
导致:
干扰他人
容易被干扰
影响课堂秩序
冲动易怒
导致:
容易出现烦躁
极端坏脾气
人际关系紧张
家长对注意力问题的错误认识盘点Are you also trying different ways to change?
而得到的后果是…
保持良好的注意力,是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。在我们的学习过程中,注意力是打开我们心灵的门户,而且是的门户。门开得越大,我们学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中,心灵的门户就关闭了,一切有用的知识信息都无法进入。——俄罗斯教育心理学的奠基人 乌申斯基
注意力问题形成的原因注意力问题是个生理性问题,根源在大脑,有时候不是孩子做不好,而是孩子想做好却做不到
提高注意力-我们更专业

完善的训练体系:以先进的注意力训练技术——脑波反馈技术为核心,结合金博智慧的认知功能训练等方法,6大评估与训练手段相辅相成,从方案的制定到训练的进行,无不精益求精!

5阶训练标准,靶向提高不同的孩子,存在的注意力问题不一样,区别于”标准化工厂“的学校教育,金博智慧的注意力训练基于注意力商(AQ)测量的全案个性化训练方案,孩子的专属管家,见效更快!
改善的不只是孩子的成绩,更为了孩子全面健康的成长
  • 提高听课质量:
    注意力集中的时间延长,听课、做作业不走神了,不再容易受到外界干扰,物品保管有序,课堂学习效率明显提高。
  • 提高作业速度:
    自觉做功课,不再需要大人的督促;能够在要求时间内完成功课,对困难的题目能够自己动脑筋,效率与质量得到明显改善。
  • 提高学习效率:
    读错、抄错、算错的问题明显减少;不再原本会做的题目上出错,做功课的正确率得到显著提高。
  • 培养耐心品行:
    能坐得住,小动作少了,能较受课堂秩序,冲动、急躁的现象得有效改善。
  • 反应速度快了:
    动作速度显著加快,在读书、计算时反应延迟时间明显缩短,效率显著提高。
  • 改善玩伴关系:
    能够耐心听完别人发言再说话,孩子开始关注周围小朋友的感受,不恰当的言语和行为明显减少,孩子群体关系处理能力得到有效改善。
训练特色 实力见证6大评估与训练手段,更全面、更清晰、更直观的解读孩子的注意力问题,定位原因、制定更完善方案
经典量表测评
采用注意力专项测评表,包括DSM-IV、康纳斯、ICD-10、CCMD3,通过对孩子日常生活与学习中的表现,初步评定出注意力商的分值。
脑电生理测量
全测量大脑的脑电结构均衡性,找出优势与短板,初步测量孩子的注意力水平以及大脑的调节能力。
脑电地形图
16导联脑电地形图设备,更直观、更全面的呈现和解读孩子大脑的脑电活动状态、注意力水平、脑认知功能
可操作性测试
包括 13 分钟声音和视觉刺激的测试系统,通过对 500 个测试数据的分析来区分孩子的注意力水平,并做出分型。
注意力商数测量
评估孩子听觉注意和视觉注意的优势和短板,找出孩子作业错误率高、听课效率低、作业拖拉等问题的原因
脑波反馈训练
根据训练方案的指导,在相应点位改善孩子的走神、多动、情绪、语义理解、语言表达等问题。
全面的16导数据分析16导脑电地形图(JBZH-16V1.0),具有测评全面、、直观的优势
全脑电地形图作为注意力训练的主要测评手段之一,在脑区功能分析、发育状态、活动模式、活跃与抑制状态、情绪状态等方面具有很重要的作用。为了进一步提高测评的度,金博智慧研发组投入大量智慧与财力,成功研发16导联脑电地形图(JBZH-16V1.0),对神经反馈科学研究有深远影响。
我们的特点:

更直观 的解读孩子当前的大脑发展情况
更全面 分评估孩子的注意力水平
的找出各脑区功能存在的差异

EEG脑波反馈训练专业的训练设备、科学的训练方法、个性化的训练方案、已得到众多儿童的成功验证
学员专享:6大优势
优势一:全面测评
3项测评,对注意力10项因子逐一评价,分析找差距。
优势二:科技训练
采用脑波反馈技术,强化自律神经系统的稳定性,建立律动能力稳定的生理学基础。
优势三:经典训练
13册注意力全能训练教材,2训练模块,200个训练项目,看得准听得清、做得快,查漏补缺较系统。
优势四:心理辅导
建立自信、克服自卑;建立时间意识,纠正家庭教育的不恰当行为
优势五:多向训练
线上线下一体训练,采用在线评估及训练系统,家庭辅助训练的好帮手
优势六:脑波音乐
引进的脑潜能研究机构的双耳声差同步注意力音乐,训练催化剂。
金博智慧其他课程
训练课程 课程目标 训练原理
认知功能训练 改善作业准确率,提高视听通道的敏锐度和稳定性,会做的要做对、能做对, 解决:作业马虎、读错抄错、丢字落字等高错误率问题 5+5+1能力训练,以“注意力商”测量为基础,分析视觉通道与听觉通道的信息采集与整合能力,综合评估听、说、读、写、算,认知功能的脑处理功能,训练并提高:处理灵敏度、速度、准确性、稳定性、宽度等能力。同时以此为基础训练记忆力,提高工作记忆与长期能力,为孩子学习能力的提高奠定重要的基础。
心理辅导 纠正消极心理,建立家长和孩子的沟通桥梁,培养对自我改善的强烈愿望 解决:因挫败感和被边缘化产生的自卑心理; 15类心理问题评估与矫正,专业心理咨询老师面对面为孩子心理辅导,解决孩子家庭和校园心理困扰。心理沙盘,帮助孩子说出心里话,在孩子的玩耍过程中,老师会根据孩子的表现来引导他们,培养孩子的思维连贯性、双向交流能力、语言表达能力以及个人情绪的处理。
习题训练 是金博智慧注意力训练的特色之一,巩固训练效果,提高视觉注意力与听觉注意力,短期记忆力,视听联动性、注意力宽度、敏锐度等 习题训练是金博智慧组策划的13册《注意力启迪与训练》,包括舒尔特方格、视觉迷宫、短期速记等训练方式,能有效训练孩子的听觉注意的稳定性、敏感性、集中性,及短期记忆的联动,和视觉注意的稳定性、分辨能力、空间能力、及视觉注意与短期记忆的联动等
用家长口碑代言 用训练效果说话
学员:佳佳 年级:

训练周期:60次
报名原因:坐不住,好动,干扰他人
效果反馈:能专心听课了,小动作基 本没有了

学员:果果 年级:

训练周期:80次
报名原因:上课走神、成绩倒退、作业拖拉
效果反馈:不用催自己知道做作业了,每天都受到老师表扬

学员:佳佳 年级:

训练周期:60次
报名原因:上课走神、知识点记不住
家长反馈:效果反馈:考试成绩比上 次有很大提升,全家都很高兴

我们的学员来自:中关村一小、北京、北大附小、人大附小、清华附小、海淀实验、北航附小、人大附中、朝阳实验等各大重点中学,年训练量超过20万人次。

金博智慧一直走在注意力领域前沿

重点973计划-学习行为发展异常的机制与干预课题研究单位

自然科学基金-注意力缺陷多动障碍脑电训练干预研究合作单位

“十二五”规划多元智能与儿童注意力发展研究课题实践基地

河北师范大学-金博智慧生物反馈实验室

中国国际青少年IAP高峰论坛-心理训练成果奖

团中央十百千万工程-注意力训练·指定战略合作单位

央视网CCTV品牌合作伙伴-上央视网看注意力

百度合作伙伴教育行业领军企业

新闻详情

深圳中学生线上学习注意力去哪家

来源:深圳金博智慧注意力培训中心时间:2020/2/7 9:41:55 浏览量:181

儿童注意力怎样提高

相信很多孩子都会有注意力难以集中的情况,学习压力大、晚上失眠、上课瞌睡导致孩子学习效率不高。以下是博沃小编为您整理的儿童注意力怎样提高的相关内容。

帮助孩子排除干扰。家长可以在为孩子迎考服务方面暗中给孩子以物质与心理上的支持,如营造安静的家庭学习和休息氛围,切莫把紧张情绪传染给孩子,不要给孩子任何心理包袱,不要让孩子胡思乱想。多与孩子沟通,帮助孩子及时解决学习和生活中的遇到的问题,不要让这些事情过多地分散孩子的注意力。

把孩子书桌上与你学习内容无关的其他书籍、物品全部清走,使孩子能进去主题,开始学习,而不会被桌子上其他事物吸引,导致三心二意,不能专心与学习。让孩子学会交叉安排复习。

同复习时间的交叉安排,比如语文、数学、外语、生物、物理、化学等课程按照文理交叉的形式安排,不要长时间进行一门课程的复习。

不同学习形式之间交叉安排,比如记忆、解题、阅读和知识整理等活动交替安排。这样可以大大提高学习效率,做到事半功倍的效果。适时交换学习内容和学习方式,这样就可以使大脑疲劳区域得以休息,休息区域进行工作,这样既不妨碍大脑疲劳区域的休息,也增加了大脑“食欲”的大增,当然也就提高了学习效率的高速运作。

怎样提高幼儿注意力

通过提高自我控制力来提高注意力

孩子的自控能力较差是注意力容易分散的另一个重要原因。当有新异刺激出现时,成人可以约束自己不去关注它,但孩子却很难做到。可采用游戏的方式,将持久注意的要求变为游戏角色本身的行为规则。

例如,与孩子一起玩“小小厨师”的游戏,让孩子扮演小厨师,事先约定厨师应该先做什么,再做什么,需要几分钟。在游戏中,对注意力持续时间的要求可以循序渐进地提高。

幼儿注意力持久需要巧妙的引导

每个孩子注意力的持续性都不同,如何让他们对事物的关注更为持久,这就需要老师和家长的巧妙引导。例如,在幼儿园建筑区正在搭房子的小朋友,刚搭一半他又玩起娃娃来,一看就知道对积木没有了兴趣,注意力又发生了转移,这时老师可以用商量的语气说:“你看等下我们把房子搭起了,我们请一些小客人来你的新家做客,到时你当小厨师做菜招待他们吧?”这样小朋友愉快地又回到搭积木的游戏上来。

劳逸结合,让幼儿保持良好的状态

孩子要集中注意力,首先要有良好的精神状态。他们需要劳逸结合,从事一种活动的时间不能太长。每个年龄段的幼儿活动时间都不相同,这就需要动静交替,需要高度集中注意力的活动和比较放松的活动相结合,让孩子在有节奏的活动变化中,使注意力的保持、转移等能力都得到发展。

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