深圳金博智慧青少年注意力训练中心
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儿童注意力训练

专业的测评系统

①量表测评

家长线上或线下完成金博智慧青少年注意力测评表);

②脑电测评

学员完成全脑电波测评,测评各项脑波的优弱项,通过视听觉方式展现,找准短板项目为训练做准备;

③认知功能测评

学员完成IVA软件测试,分析视觉通道与听觉通道的信息采集与整合能力,综合评估听、说、读、写、算,认知功能的脑处理功能;

④制定个性方案

结合家长评估、脑电波信息、认知功能水平及学员的时间安排,训练师团队定制个性化培训方案。

完善的训练内容

脑波反馈训练:

注意力训练的核心体系。通过干预引导孩子的脑电波节律, 纠正走神多动的问题。

解决:走神、多动、冲动、作业拖拉等问题

作用:提高学习效率提高自主管理能力,减少对外界干预的依赖,

地位:是现代意义上注意力训练的核心科技,安全;以广泛应用于多个领域,包括飞行员训练、射击、跳水、棋牌等

认知功能训练:

5+5+1能力训练,以“认知能力水平”测量为基础,训练并提高:处理灵敏度、速度、准确性、稳定性、宽度等能力。

解决:作业马虎、读错抄错、丢字落字等高错误率问题

作用:改善作业准确率,提高视听通道的敏锐度和稳定性,会做的要做对、能做对,

地位:基于注意力商测量的经典训练,对视听通道的各个因子进行定制化的专项训练

心理辅导:

专业心理咨询老师面对面为孩子心理辅导,心理辅导训练内容由中科院心理所严格把控,解决孩子家庭和校园心理困扰。

解决:因挫败感和被边缘化产生的自卑心理;

作用:纠正消极心理,建立家长和孩子的沟通桥梁,培养对自我改善的强烈愿望

地位:虽然注意力问题是偏生理性的问题,但部分孩子叠加了心理因素和环境因素后强化了此类问题。

习题巩固:

精编13套不同难度梯度的训练教材,在专业的训练师指导下进行,强化各项训练的效果,让孩子反应更迅速。

行为纠正:

专业的训练师使用15项行为纠正方法,改正孩子多动和小动作等坏习惯。

情绪管理:

改善脾气急躁,疏导孩子与父母的对抗情绪,让孩子更能理解家长,不再与家长对立顶撞。

沙盘训练:

沙盘训练传自瑞士的容格分析心理学的卡尔夫,是基础于容格心理学、世界技术、客体关系理论而发展出的沙盘疗法。

训练方式

中心式训练:

金博智慧注意力训练中心遍布全国。学员可选择满意的校区进行训练,由专业的注意力咨询师为学员量身定制培训方案;

一对一训练:

采用小班制训练方式,专业的训练师-学员一对一训练、备课、辅导、统计、跟踪效果;

多对一训练:

每周进行训练总结、研讨,由级训练师分析每个学员的训练效果,调整训练方案;

家长监督式:

家长-训练师0距离微信互动,实时了解孩子训练状态、训练水平,实时监督训练效果;

训练课时规划

体验课阶段:

0元上体验课,获得测评报告,了解明确的解决方案;

时间1.5小时左右。

规划阶段:

制定与完善训练目标,规划各阶段训练的重点,制定阶段训练大纲;

时间一周左右。

改善阶段:

执行阶段训练大纲,摸清孩子注意力各因子的敏感度,选取差距较大的三项重点突破,行为获得显著改善。达到目标:小动作减少能坐得住,遵守课堂纪律;

时间2个月左右。

强化阶段:

执行第二阶段训练大纲,稳定阶段训练成果,选取3-4项第二梯队训练目标,全面提率,改善准确率。达到目标:建立对学习的自主管控能力、能专心听课不走神、能主动完成家庭作业;

时间4个月左右。

稳固阶段:

执行第三阶段训练大纲,以提高稳定性为目标,巩固两阶段训练成果,查漏补缺综合提高,稳定保持。达到目标:提高注意力、提高学习效率、提高记忆力、稳定保持;

时间6个月左右。

训后效果评估

阶段评估:

每个阶段训练开始与结束时进行效果评估,并设计训练效果跟踪表,内容包括:上课状态、完成作业速度、注意力集中时间、学习成绩等。

仪器测试:

用脑电仪器、IVA软件等技术手段测评,进行结果对比,显示孩子大脑注意力能力及各项学习能力的进步。

家长反馈:

家长填写问卷,通过家长的真实反馈,对比孩子的进步。

考试成绩:

收集孩子期中和期末考试信息,与之前学习成绩进行比较。

习题速度:

家长比较孩子每次做作业习题的速度和准确度。

日常观察:

家长通过平日观察孩子的行为、老师评语等,发现孩子的进步。

新闻详情

儿童注意力培训学校哪个比较靠谱

来源:深圳金博智慧青少年注意力训练中心时间:2020/2/10 13:03:37 浏览量:278

注意力怎么才能集中

随着年龄的增长,凭着一心二用想要的复习知识,显然是天方夜谭。经历的越多,复习知识时顾虑也就越多,顾虑越多就越难集中注意力专心完成复习任务。如果不能集中注意力,复习就没有效率。所以,如何集中注意力对每一位考前复习者来说都非常的重要。以下是小编为你整理的注意力怎么才能集中

许多人常常感叹“我记性不好”,韶华渐逝是一方面,另一方面也是对自己的记忆力缺乏足够的信心。面对一连串的外语单词或一大堆材料,有些人想:这么多,我能记住吗?其实,这就给自己的记忆设了障碍。应该给自己打气:“我一定能记住。”这是积极的心理暗示。想想你小时候就能熟背唐诗的情形;想想你以往考试前精心复习,取得了前几名。

在规定的时间里记忆数字、人名、单词等,可以锻炼强记的能力。比如,在地铁候车时,你规定自己在车来之前记住广告牌上的几个电话和地址,而且,尽量用你的右脑来记忆。第二天,看看你是否全记住了。别以为这样很无聊,这可是充分调动你的左右脑,防止大脑老化,提高记忆力,而且一分钱不用花。这种方法随时随地都可以做。当然,你也可以随身带几张客户名片,用上下班时间来记上面的地址和电话。

我们平时接触了很多人和事物,记了很多,但因为很少回忆,所以很多记住的东西又模煳或淡忘了。常回忆,并尽可能精细,是锻炼记忆的好方法。近期中央电视台《挑战主持人》节目中,要求攻擂者和守擂者在短时间内观察一名模特,然后比赛看谁记住的内容多,这个内容就非常精细,比如模特服装的颜色,穿了几件T恤,佩戴了什么饰品,饰品各戴在什么位置,鞋上有什么装饰等……两名赛者的记忆力令人惊叹。其实,我们平时就可以这样锻炼自己的记忆力。见了一个人,回忆一下她衣服的款式、颜色,发型和头发的颜色,手袋的款式、面料等;也可以回忆一下你近看过的电影,里面有什么人物?发生了什么事?结局怎样?仔细回忆每一个镜头,越精细越好

提高学习毅力

如果你是一个员工,请你问问自己,你工作的动力是什么?如果没有上司的督促,没有同事的陪伴,你还会不会学习?你还会不会提升自己?如果答案否定,你也不必担心,毕竟这是学习动力的问题。当然我们可以很清楚的看到,作为社会上摸爬滚打的一员,学习动力是很容易产生的,因为社会会逼着这部分人成长,逼着这部分人学习。因此,作为员工,更重要的是,在提习动力的过程当中,搞清楚自己要什么。

学习从来都不是一件简单而从满乐趣的事情,甚至于,在一些人的眼里,它很枯燥,而事实也是如此。学习没有毅力是一个常态的问题。提习毅力,需要我们做一个看起来不那么具体的计划。比如,你要看一本书,你就规定自己看多少页,在哪个时间段要完成,同时设定一个奖励,完成目标的时候奖励自己,这样,你就可以更大程度的静下心来完成自己的目标,而在这个过程中,你不知不觉的提升了自己的学习毅力。有一种理论叫做“21天习惯养成”,在每一个21天里,你兢兢业业,坚持下来,你就提升了学习毅力。

学习能力其实是学习力提升过程中关键的一环,也是一个人核心竞争力的体现之处。学习能力的提高并非一朝一夕,而是长期积累下来的效果。以上说的两点,提高学习动力,提高学习毅力,都是为提高学习能力而作铺垫的,三者环环相扣,相辅相成。学习能力,指的是一个人面对新事物而学习乃至掌握的能力。进入社会,你会发现学习能力的差别造就了人与人之间的差别。想要提高学习能力,就要多实践,多动脑,多读书,其中,实践是很重要的一环。你需要在做各种事情当中寻找你所要的收获,为之思考,为之打量,从日积月累的角度来看,这才是提高学习能力的关键。

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