目前人工智能发展迅速，可以预想，以后会有很多工作会被机器所取代，人会集中精力从事只有人可以做的事。在阿部和广看来，即使人工智能迅速发展，但在短时间内它可能还不具备人类这么丰富的想象力，所以这个时候就要考验孩子们的想象力和创造力，而编程对于培养孩子们的想象力和创造力是非常有帮助的。如果有一台电脑进行编程，可以实现的东西会很多，但是怎么样电脑去做这个事情，就需要人和电脑进行互动，互动的语言就是编程。

教学目标

主要让孩子们亲手搭建在生活中常见的一些物品或者装置，通过对模型的计划，分析搭建和总结反思，自主探索齿轮、杠杆、滑轮和轮轴等基本机械原理并将其应用到模型的搭建中，并且在搭建过程中，孩子们会认识到三角形，四边形等稳定结构，锻炼孩子设计和搭建复杂机器人的能力，学员主导，老师辅导。学员搭建过程通过工程日志和演讲的方式，更深入的学习以及运用齿轮、杠杆、轮轴等基本的机械原理与结构。学生会将学到的和自己了解的基本机械原理综合应用，根据老师提出的一些生活总的难题与场景，来搭建自己独特的创意。通过比较比较直观的图形化编程软件，学生能够很容易的对自己搭建的机器人发布程序命令，潜移默化的开始程序化思考问题解决问题，通过分析、假设、探究，解决与反思的工程流程方式，培养编程意识与探究程序化解决问题方式。

课程内容：

1、解决简单问题，掌握基础动手能力养成。

2、逐步接触复杂的结构，各种动力的性能改变。

3、搭建+编程，初步认识编程，增加趣味性。

4、WEDO复杂编程与乐高复杂搭建交替进行，将WEDO中各功能模块组合使用，提高孩子的逻辑思维。

学习目标

1、认识机器人搭建配件。掌握机器人搭建技巧，能够独立搭建机器人，四驱车等独立作品

2、熟悉掌握搭建中的物理学原理，如“齿轮传动原理、杠杆原理、滑轮、能量守恒原理”等

3、为机器人编程打下扎实基础

4、为参加FLL/VEX等国际赛事蓄力

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