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天道托福老师1对1课程

托福帮您开启你的留学之路

  • 01.托福无成绩
  • 语言成绩是留学申请的入门级要求,没有托福成绩将直接失去留学大好机会
  • 02.托福单项低
  • 单项分低于专业硬性要求,即便拥有世界500强企业实习经历仍频频被拒
  • 03.托福总分低
  • 大大限制报考学校选择局限于二三流学校+冷门专业

源于高能的托福课程

  • 全能式教学
  • 紧跟托福考试趋势,考试题型、做题技能、考点全覆盖外加教师团队。
  • 智能化平台
  • 智能判断薄弱项推送补充对应知识点+习题从茫茫题海中解脱出来学习。
  • 个性化服务
  • 1对1因材施教、1对1规划诊断1对1答疑辅导。更有知识堂24小时全天候答疑。

进阶式学习轨迹 助力冲击110

  • 教师
  • 教学沉淀 学员口碑之选
  • 1对1辅导课
  • 私人教练 查漏补缺 因材施教
  • 考前分析直播
  • 科学分析近期考题 听说读写马上
  • 正版TPO
  • 全真模考 实时评分 提前适应真实考试 实战不紧张
  • 直播+录播精练课
  • 夯实基础 应试技能全掌握

你还将获得更多优享

  • 学员交流
  • 学校学长学姐
    出国/备考经验分享
  • 专属资料
  • 内部学习讲义及
    备考资料库支持
  • 全天候答疑
  • 知识堂24小时全天候答疑
    和作文口语批改服务

听说读写同步提升

  • 考察考生对学术文章的理解能力
  • 学习目标 : 全面掌握托福阅读备考内容,理解阅读题型特征,熟练运用阅读解题方法,改变传统中国式阅读思维。
  • 考察对大学内常用语言理解能力
  • 学习目标 : 了解听力题型介绍、常考句式,掌握听力做题技巧,改变听力慢热、走神的尴尬处境
  • 考察考生对口语的表达能力
  • 学习目标 : 增加托福词汇量,了解并掌握口语技巧,增强口语流利度及逻辑感
  • 考察考生针对学术研究的写作能力
  • 学习目标 : 全面掌握得分要点,运用独立写作方法,梳理文章结构,分析文章思路,掌握写作规则

课程详情

  • 适合人群:70 ≤ Mini Test < 90的学员;
  • 课程设置:106课时
  • 课程特色:掌握答题技巧 解题方法和巩固。
  • 立即咨询
  • 适合人群:90 ≤ Mini Test的学员;
  • 课程设置:86课时
  • 课程特色:重点讲解,主抓训练模拟。
  • 立即咨询
  • 适合人群:托福90+;完成强化班学习的学员;
  • 课程设置:98课时
  • 课程特色:构建学习体系 掌握应试技巧。
  • 立即咨询
  • 适合人群:1-3个月左右备考学员,单科薄弱的学员。
  • 课程设置:12课时
  • 课程特色:指定定期实战听说读写单项老师授课。
  • 立即咨询
  • 适合人群:Mini Test < 50的学员;
  • 课程设置:咨询客服了解
  • 课程特色:夯实托福学前基础,提高英语语言表达能力。
  • 立即咨询
  • 适合人群:咨询客服了解,测试入学要求是否达标。
  • 课程设置:咨询客服了解
  • 课程特色: 多种套餐
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新闻详情

北京长阳托福班收费标准

来源:北京天道留学教育时间:2020/2/22 19:14:41 浏览量:207

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托福听力强调句句型有哪些

托福听力中有一些强调句是大家一定要注意的,下面天道小编就为大家分析一下托福听力强调句句型有哪些,希望可以帮助大家备考托福听力。

对比强调

听段子时,要特别注意那些“带有对比性质的词或结构”。比如:“compare to…(与……相比)”这种带有对比性质的词或结构也标志着考点就在周围。类似的结构还有“unlike(不象)”、“similar to(与……类似)”、“in contrast to(与……对照)”、“differently”、“alike(象)”、“resemble(类似)”“on the other hand”“instead”“likewise”“in the same way”等等。

结论强调

要特别注意那些“带有结论、总结性质的词或结构”。比如:“I concluded that…(我的结论是……)”,不可否认结论性言语在哪里都是重要的,所以这种带有结论、总结性质的词或结构也标志着一定会在考点中出现。

类似的结构还有这些“conclusion”、“summarize”、“make a summary(总结)”、“in brief(概括说)”、“in short(简而言之)”、“in a word(简而言之)”、“in a conclusion”、“finally”、“all in all”、“to sum up”等等举不胜举。

含义强调

要特别注意那些“本身含义上就给我们以震撼或触动的词或结构”。比如:“Especially”一词后面的内容一定是考点,因为它本身就表示“尤其是”体现了ETS的“求异思想”。再比如:“new theory”周围也一定存在考点因为这体现了ETS的“求新思想”。

有时ETS为强调某事还特意用一些极其显而易见的表达方式提醒我们,例如:“indeed(真正得)”、“certainly(当然)”、“Just remember(一定要记住)”、“And again.(再说一遍)”、“special feature(特殊的特征)”、“Most importantly(为重要的是)”、“One thing I should mention(我应该提及的是……)”、“Make/Be sure to…(一定要……)”等等,更多的含义强调词还是需要靠大家长期的积累和体会。

解释强调

要特别注意那些“本身含义上带有解释性质的词或结构”。比如:“…,which is/that is…(那就是说……)”显然,“which is/that is…”引导的定语从句是ETS为防止我们考生听不懂前面的内容(生僻的词或概念),而特意添加上去用来进一步加以解释的。

所以这种解释性的定语从句当然就成了强调考点所在的重要性的标志,类似的结构如“What I mean is…”、“All that means is…”等等不胜枚举。

举例强调

要特别注意那些“带有举例或列举性质的词或结构”。比如:“for example…(例如……)”因为例子总比道理简单易懂得多。ETS清楚地知道:考生明白了后面的举例自然也就理解了前面的概念然后再考前面的概念也就顺理成章了。

这点显然跟解释原则类似所以这种举例或列举式的结构也成了强调考点所在的重要标志,类似的结构如“for instance”、“such as…”“namely…”、“as an example”、“take example for”等等不胜枚举。

级别强调

听段子时要特别注意那些“带有级别比较(比较级或)性质的词或结构”,比如:“much higher than…(比……高得多)”,因为有比较就有观点,是观点就是考点。

所以这种带有级别比较(比较级或)性质的词或结构也成了表明考点所在的重要标志。类似的结构还有“-er”、“-est”“more”、“most”、“mostly”、“first”、“last”、“majority(多数派)”、“minority(少数派)”、“above all(首要的是)”等等举不胜举。

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