北京乐博机器人,乐博机器人教育培训中心成立于2005年,是专业从事3-16岁儿童智力开发及青少年科技教育的学校,乐博致力于4-16岁的少儿机器人教育培训,通过机器人的设计,组装,编程与运行,激发学生学习兴趣,培养学生综合能力（动手能力、创造力和思维能力）.

　对于大多数家长而言，机器人教育这个词还是比较陌生，为了更好地了解机器人教育在孩子成长过程中所发挥的作用，通过以下几个方面，对机器人教育可以做一个很好的概括。

　　动手能力：

　　动手能力这个词的词源是“hands-on”，这个词的意思虽然有动手操作的意思，可实际含义比动手操作宽泛得多，还有亲身体验，亲自实践的意思（韦氏词典：relatingto,being,orprovidingdirectpracticalexperienceintheoperationorfunctioningofsomething）。所以，动手能力的培养，不光是一个手指活动的过程，而是一个手脑结合，心情愉快，有目标的，大脑指挥手部的操作过程。

　　想象力：

　　想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。比如当你说起汽车，我马上就想像出各种各样的汽车形象来就是这个道理。因此，想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。培养想象力，首先要积累丰富的知识和生存经验；其次要保持和发展自己的好奇心；再次，应善于捕捉创造性想象和创造性思维的产物，进行思维加工，使之变成有价值的成果。

　　创造力：

　　创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。例如创造新概念，新理论，更新技术，发明新设备，新方法，创作新作品都是创造力的表现。想象力与创造力的区别在于：想象力只在头脑里，可以有各种奇奇怪怪的想法和天马行空的思考，创造力则要从想象力里面转化到现实中，有能力把想象出的东西变成实际可操作的、可以创造出来的东西的能力。所以说一个人只有想象力，没有创造力的话，永远只能是空想家。

　　逻辑思维：

　　逻辑思维是人们在认识过程中借助于概念、判断、推理反映现实的过程。逻辑思维是分析性的，按部就班。做逻辑思维时，每一步必须准确无误，否则无法得出正确的结论。我们所说的逻辑思维主要指遵循传统形式逻辑规则的思维方式。常称它为“抽象思维”或“闭上眼睛的思维”。

尊重原创文章，转载请注明出处与链接：http://www.soxsok.com/wnews126016.html 违者必究！ 以上就是关于“北京少儿编程培训网上费用多少钱”的全部内容了，想了解更多相关知识请持续关注本站。