英语教育与教学管理
新航道国际教育集团董事长
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雅思小班 | ||
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课程名称 | 招生对象 | 课时 |
雅思基础(F+A+B)8人班 | 英语成绩良好的高中生或大一英语水平的学生 | 107次课/285课时 |
雅思进阶(A+B)8人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 87次课/232课时 |
雅思核心(B)8人班 | 大学英语四级或六级同等水平的学生 | 51次课/136课时 |
雅思基础(F+A+B+C)8人班 | 英语成绩良好的高中生或大一英语水平的学生 | 158次课/421课时 |
雅思进阶(A+B+C)8人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 138次课/368课时 |
雅思核心(B+C)8人班 | 大学英语四级或六级同等水平的学生 | 102次课/272课时 |
雅思(C)8人班 | 有一定雅思基础,想要考前雅思的学生 | 51次课/136课时 |
雅思大班 | ||
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课程名称 | 招生对象 | 课时 |
雅思基础(F+A+B)班 (基础段8人班+进阶25人班) |
英语成绩良好的高中生或大一英语水平的学生 | 56次课/197课时 |
雅思进阶(A+B)25人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 36次课/144课时 |
雅思核心(B)25人班 | 大学英语四级或六级同等水平的学生 | 24次课/96课时 |
雅思基础(F+A+B+C)班 (基础段8人班+进阶25人班) |
英语成绩良好的初中/高中生或大一英语水平的学生 | 80次课/293课时 |
雅思进阶(A+B+C)25人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 60次课/240课时 |
雅思核心(B+C)25人班 | 大学英语四级或六级同等水平的学生 | 48次课/192课时 |
雅思(C)25人班 | 有一定雅思基础,想要考前雅思的学生 | 24次课/96课时 |
托福小班 | ||
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课程名称 | 招生对象 | 课时 |
托福基础(F+A+B)8人班 | 高中英语良好或大一英语水平学生,英语基础相对薄弱者 | 107次课/285课时 |
托福进阶(A+B)8人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 87次课/232课时 |
托福核心(B)8人班 | 大学英语四级或参加托福考试成绩在75+的学生 | 51次课/136课时 |
托福基础(F+A+B+C)8人班 | 高中英语良好或大一英语水平学生,英语基础相对薄弱者 | 158次课/421课时 |
托福进阶(A+B+C)8人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 138次课/368课时 |
托福核心(B+C)8人班 | 大学英语四级或参加托福考试成绩在75+的学生 | 102次课/272课时 |
托福(C)8人班 | 有一定托福基础水平,想要进步托福成绩的学生 | 51次课/136课时 |
托福大班 | ||
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课程名称 | 招生对象 | 课时 |
托福基础(F+A+B)班 (基础段8人班+进阶25人班) |
高中英语良好或大一英语水平学生,英语基础相对薄弱者 | 56次课/197课时 |
托福进阶(A+B)25人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 36次课/144课时 |
托福核心(B)25人班 | 大学英语四级或参加托福考试成绩在75+的学生 | 24次课/96课时 |
托福基础(F+A+B+C)班 (基础段8人班+进阶25人班) |
高中英语良好或大一英语水平学生,英语基础相对薄弱者 | 80次课/293课时 |
托福进阶(A+B+C)25人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 60次课/240课时 |
托福核心(B+C)25人班 | 大学英语四级或参加托福考试成绩在75+的学生 | 48次课/192课时 |
托福(C)25人班 | 有一定托福基础水平,想要进步托福成绩的学生 | 24次课/96课时 |
SAT/ACT | ||
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课程名称 | 招生对象 | 课时 |
SAT基础8人班 | 时间紧迫,需要尽快考出SAT成绩;成绩有短板,需要单科提升 | 60次课/160课时 |
SAT核心8人班 | 时间紧迫,需要尽快考出SAT成绩;成绩有短板,需要单科提升 | 53次课/140课时 |
GRE/GMAT | ||
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课程名称 | 招生对象 | 课时 |
GRE一对一 | 时间紧迫,需要尽快考出GRE成绩;成绩有短板,需要单科提升 | 498元/小时 |
GRE8人班 | 达到大学英语六级水平,词汇量8000+以上,有一定托福基础,短期内参加GRE考试的学员 | 80课时 |
GMAT一对一 | 时间紧迫,需要尽快考出GRE成绩;成绩有短板,需要单科提升 | 498元/小时 |
GMAT8人班 | 达到大学英语六级水平,词汇量8000+以上,有一定托福基础,短期内参加GRE考试的学员 | 80课时 |
留学预备 | ||
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课程名称 | 招生对象 | 课时 |
留学预备课程(一级) | 初级英语薄弱水平,英语基础相对薄弱的学员 | 80课时 |
留学预备课程(二级) | 学完留学预备课程一级的学生;初级英语良好,中级英语薄弱水平 | 160课时 |
留学预备课程(三级) | 学完留学预备课程二级的学生;接近大学四级能力水平 | 240课时 |
留学预备课程(四级) | 学完留学预备课程三级的学生;拥有通过大学四级能力水平,接近大学六级能力水平 | 320课时 |
英语四六级 | ||
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课程名称 | 招生对象 | 课时 |
大学英语四级8人小班 | 有一定英语基础,需要经过四级题型基础培训掌握CET-4考试方法,顺利通过四级考试的学员 | 48课时 |
大学英语六级8人小班 | 通过大学英语四级,需要经过系统培训掌握CET-6考试方法,顺利通过六级考试的学员。 | 48课时 |
英语教育与教学管理
新航道国际教育集团董事长
哈佛大学肯尼迪学院公共管理硕士
哈佛大学全额奖学金获得者
"中国青年五四奖章"获得者
牛津大学古典学本硕
复旦大学中国哲学硕士
前上海电视台外语频道主编兼主播
新航道中国故事研究院副院长
新航道家庭教育研究院院长
北京师范大学翻译学硕士
好轻松考研英语总顾问
曾任国际关系学院副教授
从事英语教育38年
沈阳新航道集业界教育,致力于提高中国学生英语语言运用能力,帮助学生决胜雅思、托福、SAT等各类出国考试,改变学生英语学习的态度与方法。网络课程、精品图书全方位助力,个性化、全封闭特色课程,提供更专业的英语学习及留学服务!
雅思听力中不可大意的冷门知识
雅思听力的内容主要是surviving English和campus English,主要的场景涉及的是学生的生活和学习,如租房场景,图书馆场景,课堂学习场景和研究场景。但雅思听力也常常考到一些冷门的知识点,同学们不太熟悉或者缺少相关背景知识的听力场景,这种情况就会导致失分。如果我们能在平时有意识的积累一些冷门知识点,那么就能在雅思听力中减少失分的情况发生。这篇文章将重讲述雅思听力中出现在后一个独白部分的关于动物学场景的冷门知识及需要注意的地方。
对于雅思听力的后一个学术部分,动物学场景是出现频率较高的,其中会涉及的一些陌生的动物学场景词汇可能对于大部分的考生就是难点了。比如剑桥真题4的Test4 Section4,考了鲨鱼(shark)。文章中阐述了鲨鱼的非常专业的知识点,例如不同于大多数鱼类,鲨鱼具有不同的生理结构:鲨鱼的骨架是坚韧的弹性软骨组织(cartilage)。鲨鱼的外表皮肤也不是覆盖着鱼鳞(scale),而是倒钩(barb)。部分考生就直接纠结在这些有难度的陌生单词中,从而不能连续有效的跟上说话者的思路,对后述需要填写的答案简单单词(尾巴tail,嗅觉sense of smell)不能准确定位并记录下来。再比如剑桥真题6 Test4 Section4讲述的狮子(lion)。文章重点介绍了非洲狮(African lions)大类里的亚洲狮(Asiatic lions),及其之间的区别。代表这两种狮子的单词是地点名词变形成的形容词,这种变形可能导致考生对于其发音不熟悉,且African和Asiatic在该段听力材料中反复多次紧密出现,比较相近的发音也会对部分考生产生困扰,以至于完全混淆对于题目要求的是非洲狮的还是亚洲狮的习性特点。像这样的冷知识困扰,不仅在剑桥真题4-9中体现明显,在近年的雅思考试中也尤为突出。比如考察了非洲鳄鱼(crocodile)的生活情况,谈到了沙漠(desert)和湿地(wetland)中鳄鱼的生存方式,还谈到了鳄鱼的栖息地岩洞(cave)以及鳄鱼的迁徙途径(migration pattern)和鳄鱼栖息地植被(vegetation)的情况;也有考察过几种主要的鲸鱼(whale),如抹香鲸(sperm whale),小须鲸(minke whale),以及这些鲸鱼身体构造的区别。
但纵观历年考题,所需要填写的答案并不是完全陌生的有专业度的难词,所填答案单词还是集中为常规性单词,比如昆虫(insect)这一类的单词。这个特点不仅仅体现在动物学常场景里,在section3和section4的学术场景里这个特点也很常见。建议考生不必对这类话题产生心理上的抵触情绪或者恐惧情绪,更不要因为一些陌生的单词就中途放弃,完全不再跟随说话者的思路,继续听剩下答案集中的精听部分的材料。只要能够把握住题目所提供的关键信息点,把握听力节奏,成功做答大多数的题目仍是很有可能的。同时建议考生在备考过程中,加强对于动物学场景,地理学场景等专业度集中的学术场景的相关词汇累积,
加大对相关词汇的熟悉度,加强对大段独白语流的练习,并且充分的扩展自己英语的学习面和阅读面,充分准备雅思考试,也为将来的深造打下良好的学术基础。
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