欧洲重要的交际语言
德语是欧洲除俄语外被作为母语使用的第语言，是世界上常用语之一。会说德语的人可以跨越语言障碍、和约一亿欧洲人交流，因为德语不仅在德国，而且在奥地利、瑞士大部分地区、列支敦士登、卢森堡以及意大利北部一些地区、比利时东部和法国东部使用。
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宁波欧风小语种培训学校 |
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为什么要学习德语？
德语是欧洲除俄语外被作为母语使用的第语言，是世界上常用语之一。会说德语的人可以跨越语言障碍、和约一亿欧洲人交流，因为德语不仅在德国，而且在奥地利、瑞士大部分地区、列支敦士登、卢森堡以及意大利北部一些地区、比利时东部和法国东部使用。
德国作为高性价比的热门留学之一，拥有举世闻名的机械制造和电气工程、高含金量的文凭和国际承认的教育体系，不同类型的高等教育机制和多样化的课程可供学生选择，留学生在完成学业后有机会留在德国工作，申请为期18个月的工作签证。
懂德语的人在职场上的机会更大，德国是欧洲及许多重要的贸易伙伴。许多在国外经营的德国公司，部门负责人基本以德国人为主，德资企业极为重视在德国接受高等教育的中国人，企业认为这样的人才既具有过硬的本领，又充分了解中德两国的文化传统，对于企业及个人的职业发展都具有特殊价值和作用。
语言的学习能拓展一个人的精神视野和职业视野。全世界数百万游客每年光临德国。懂德语意味着为自己打开一扇通往欧洲文化之门，因为德语是歌德、尼采、卡夫卡的语言，是莫扎特、巴赫、贝多芬的语言，是弗洛伊德、爱因斯坦的语言。
德语水平测试有哪些？
欧风德语课程有哪些？
| 课程类别 | 课程 | 招生对象 | 课时 |
|---|---|---|---|
| 德国留学课程 | 德福直达留学课程 | 招生对象：想去德国留学的学员 | 1080 |
| 德福预备+课程 | 招生对象：B1基础并通过入学测试学员 | 573 | |
| 德福课程 | 招生对象：想要完成欧标B2考试的学员 | 1070 | |
| 德福VIP一对一课程 | 招生对象：希望得到专属教学指导学员 | 个性定制 | |
| 德语欧标课程 | 至欧标A1 | 招生对象：想掌握日常德语发音并希望 通过欧标A1考试的学员 | 160 |
| 至欧标A2 | 招生对象：想用德语进行日常交流并希望 通过欧标A2考试的学员 | 360 | |
| 至欧标B1 | 招生对象：想看懂日常德语文章并希望通过欧标B1考试的学员 | 560 | |
| 至欧标B2 | 招生对象：想读懂德语书籍并希望通过欧 标B2考试的学员 | 960 | |
| 商务德语课程 | 德语商务入门课程 | 招生对象：职场人士 | 222 |
| 德语商务提高课程 | 招生对象：职场人士 | 448 | |
| 德语商务入门课程 | 招生对象：职场人士 | 690 | |
| 德语商务入门课程 | 招生对象：职场人士 | —— | |
| 德语萌课堂 | 德语幼儿萌课堂 | 招生对象：4-6岁，对德语感兴趣 ，想培养德语语感的学员 | 27 |
| 德语少儿萌课堂 | 招生对象：7-10岁，希望学会德 语字母组合及发音的学员 | 27 |
欧风的品牌优势
小语种培训品牌，直
营培训机构
荣获品牌影响力外语教育机构
的荣誉。
面授课程+课程辅导+阶段模考+研
讨学辅 严格把控教学过程。
为签约学院提供欧洲留学及企业交
流支持服务，实现留学高薪一站通
，学员可享奖学金。
专业小语种培训品牌，受各大
总领馆语言认可
拜耳、西门子、博世等诸多跨
国型企业指定小语种培训机构，
图兰朵计划等国际项目合作伙
根据入学测试，由专业教师给
出详细的入学测试报告。
根据专业的测评报告，准确定
位语言水平，制定学习课
程及目标。
欧风的课程优势
受各大总领馆语言认可，诸多跨国型企业指定小语种培训机构，图兰朵计划等国际项目合作伙伴。
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法语TEF/TCF、意大利PLIDA/CILS/CELI/LT、德语Daf4*4、西班牙DELE签约保障
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欧风学员入读服务流程
01
目标规划
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02
入学测试
报告评估
03
规划方案
定制课程
04
规划方案
定制课程
08
达成目标
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及时调整
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06
阶段模考
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欧风小语种是专业的欧系小语种培训基地，15年来欧风专注德、法、西、意、日、韩、葡、阿等多种小语种培训。同时，欧风还拥有完善的在线体系，包含青少萌课堂、兴趣、留学等级考试、外教商务口语及高考小语种等全体系课程。来欧风，量身定制你的小语种培训！
德语语音主要受哪些因素的影响呢。今天小编即将要分享给大家的是“影响德语语音的三个因素”，希望能够对大家有所帮助!有兴趣的小伙伴赶快和小编一起来学习一下吧!
学语言，重要的功能是与人交流。一句话中个别词发音不准，还可以通过上下文猜测。但错误多了，对方只能两手一摊。双向交流可以反问，但如果是人机考试那种单向交流，你就彻底凉凉了。
其实影响口语语音的不外乎以下三个因素：
1. 模仿能力
语言模仿能力包括听力的解码和口语的编码能力。模仿能力越强，听力/口语的接收/输出的准确度越高，还原度越高。
联想“十聋九哑”：听力有问题，口语也不会好。
2. 方言影响
根据我的观察，方言对外语发音有极大影响。
国内不同地域的发音错误普遍性。比如一些东北人不太会卷舌，影响到sch(或英语sh)的发音;北京人读Z(eitung)时，几乎都会读作“灾”的音;安徽地区的朋友则在Ei等元音上翻跟头;还有一些地域不分前后鼻音，从而影响到-ung或-ungen的发音，等等。
3. 启蒙老师
虽然信息时代的德文视听材料铺天盖地，但启蒙老师作为位可参照的模仿对象，对学生口语有很大的影响。所谓“口奶”。
初学时，大多数学生对老师是没有判断力的。随着学习的深入，有些能分辨优劣，但也有受“口奶”的影响，后期排斥其他“奶源”。即使“好老师”提出建议，他们也将信将疑。面对这样的学生，老师只能真心祝福了。
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