特殊的稀缺小语种
葡语在国内算是新兴的小语种，但是世界范围上来看葡语是少数几种分布广泛的语言，同时也是世界上第五（或六）大语言。葡萄牙语为语言的和地区有葡萄牙、巴西、安哥拉、莫桑比克、几内亚比绍、佛得角、圣多美和普林西比、东帝汶、中国澳门。
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上海欧风小语种培训学校 |
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为什么要学习葡萄牙语？
葡语在国内算是新兴的小语种，但是世界范围上来看葡语是少数几种分布广泛的语言，同时也是世界上第五（或六）大语言。葡萄牙语为语言的和地区有葡萄牙、巴西、安哥拉、莫桑比克、几内亚比绍、佛得角、圣多美和普林西比、东帝汶、中国澳门。
随着中国“一带一路”政策的逐步实施，近年来中国与葡语的贸易额增长趋势明显，预计未来五到十年，葡语将是中国投资的重点领域。
学好葡语，相当于同时学好三门语言。因为西班牙语、意大利语、葡萄牙语这三种语言同属印欧语系拉丁语族（又叫罗曼语族），都是从通俗拉丁语演变而来的，在词法和句法上重合度很高。会葡萄牙语的人学习西班牙语和意大利语非常轻松，简直可以用“手到擒来”来形容。
葡萄牙的黄金居留也算是近几年比较热门的选择了，安定、社会包容、物价适中、气候温和。有的家庭全家老少都移民过去。欧盟内教育流动很简单，去葡萄牙相当于直通英德法等教育大国。
欧风葡萄牙语课程有哪些？
| 课程类别 | 课程 | 招生对象 | 课时 |
|---|---|---|---|
| 基础差葡语课程 | 基础差至葡萄牙语A1 精讲班 | 招生对象：基础差想去德国留学的学员 | 1080 |
| 基础差至葡萄牙语A2 精讲班 | 招生对象：想要完成欧标B2考试的学员 | 1070 | |
| 葡语课程 | 葡萄牙语欧标A1 | 招生对象：想掌握日常德语发音并希望通过欧标A1考试的学员 | 64 |
| 葡萄牙语欧标A2 | 招生对象：想掌握日常德语发音并希望通过欧标A2考试的学员 | 62 | |
| 其他葡语课程 | 葡萄牙语发音基础课 | 招生对象：职场人士 | 222 |
| 欧风0元体验课程 | —— | —— |
欧风的品牌优势
国内小语种培训品牌，全国直营培训机构
荣获全国品牌影响力外语教育机构的荣誉。
面授课程+课程辅导+阶段模考+研讨学辅 严格把控教学过程。
为签约学院提供欧洲留学及企业交流支持服务，实现留学高薪一站通，学员可享奖学金。
专业小语种培训品牌，受各大总领馆语言认可
拜耳、西门子、博世等诸多跨国型企业指定小语种培训机构，图兰朵计划等国际项目合作伙
根据入学测试，由专业教师给出详细的入学测试报告。
根据专业的测评报告，准确定位语言水平，制定学习课程及目标。
欧风的课程优势
受各大总领馆语言认可，诸多跨国型企业指定小语种培训机构，图兰朵计划等国际项目合作伙伴。
受各大总领馆语言认可，诸多跨国型企业指定小语种培训机构，图兰朵计划等国际项目合作伙伴。
法语TEF/TCF、意大利PLIDA/CILS/CELI/LT、德语Daf4*4、西班牙DELE签约保障
专业面授课程、言传身教、随问随答，及时解决学院存疑惑吸收、不滞留疑问。
严格把控教学过程，为签约学员提供欧洲留学及企业交流支持服务，实现留学高薪一站通。
小班互学习管理师学，更快更准确掌握学员优缺点，服务中心同步监管，有效了解学习进度动态。
高科技教学，互助式教学，有效加强学习效果，文化沙龙课程了解欧洲，感受不同的文化背景。
欧洲小语种教学研发中心多年学术沉淀，根据欧标考情趋势进行提炼，奉献各种备考技巧。
欧风学员入读服务流程
01
目标规划
兴趣/留学/高薪
02
入学测试
报告评估
03
规划方案
定制课程
04
规划方案
定制课程
08
达成目标
考试/留学/高薪
07
及时调整
定期交流
06
阶段模考
测评精讲
05
课程培训
学管跟踪
上海葡萄牙语口语培训机构哪家师资专业
上海欧风小语种一致致力于为学员提供专业、全面的小语种培训服务。主要开设的欧洲语系的小语种课程体系，分别有法语、德语、意大利语语、西班牙语、日语和韩语。并设有出国直达课程、商务口语课程、基础兴趣课程、进阶课程、高考课程、企业面试课程以及少儿兴趣课程等多种类别。
很多人喜欢葡萄牙语，从而对于葡萄牙语也就很感兴趣，所以现在葡萄牙语自学的人很多，基本上属于葡萄牙语学习，所以下面小编给你一点葡萄牙语入门建议，希望能给你带来帮助，并且为你的葡萄牙语学习打下良好的基础
葡萄牙语动词变位(葡萄牙语：a conjugacao)，是指葡萄牙语动词为了表达不同的语式、时态、体、人称或数而改变动词词尾的后缀与辅助动词的形式。葡萄牙语动词可分为三组，以动词的不定式后缀分类：分别结尾于-ar,-er,-ir。
规则动词
组
非人称动词(o verbo impessoal)
分词式(o particípio)
过去分词(o particípio passado): -ado
现在分词(o particípio presente): -ando
不定式(o infinitivo)
现在非人称不定式(o infinitivo presente impessoal): -ar
人称动词(o verbo pessoal)
不定式(o infinitivo)
现在人称不定式(o infinitivo presente pessoal): -ar, -ares, -ar, -armos, -ardes, -arem
直陈式(o indicativo)
过去直陈式(o pretérito do indicativo): -ei, -aste, -ou, -ámos, -astes, -aram
过去完成直陈式(o pretérito mais-que-perfeito do indicativo): -ara, -aras, -ara, -áramos, -áreis, -aram
过去未完成直陈式(o pretérito imperfeito do indicativo): -ava, -avas, -ava, -ávamos, -áveis, -avam
现在直陈式(o presente do indicativo): -o, -as, -a, -amos, -ais, -am
将来直陈式(o futuro do indicativo): -arei, -arás, -ará, -aremos, -areis, -arão
条件式(o condicional)
现在条件式(o presente do condicional): -aria, -arias, -aria, -aríamos, -aríeis, -ariam
虚拟式(o subjuntivo)
过去虚拟式(o imperfeito do subjuntivo): -asse, -asses, -asse, -ássemos, -ásseis, -assem
现在虚拟式(o presente do subjuntivo): -e, -es, -e, -emos, -eis, -em
将来虚拟式(o futuro do subjuntivo): -ar, -ares, -ar, -armos, -ardes, -arem
命令式(o imperativo)
现在命令式(o presente do imperativo):无, -a, -e, -emos, -ai, -em
上海欧风小语种培训中心成立于2004年专注于小语种教学长达16年，欧风培训语种涉及法,德,西,意,日,韩等多国语言，每年都有约上万学员来欧风参加学习。 引入了欧美式的多媒体教学体系，在教学过程中引进了多媒体互动技术及投影设备，取代了传统的白板教学，则能在教学的方法上一定程度提高学生的学习吸收能力
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