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国际小小班
适合人群:0~3岁幼儿。
班级特点:纯英文教学,每个班20个学生以内。
课程简介:
STEAM课程体系
以STEAM为课程体系,STEAM(Science&Nature Studies科学与自然常识、Technology 科技、Engineering 工程、Creative Arts 艺术创造、Mathematics 数学逻辑)是一种教育,它通过科学、技术、工程、艺术和数学作为切入点,引导学生在现实世界中进行探究和对话,行程批判性思维。
PBL项目探究学习法
以项目学习法(Project-based learning,简称PBL)为教学方法,即以学生为中心的动态教学法,学生通过积极探索现实世界的挑战和问题获取更深入的知识。
我们的愿景:坚守菲尔顿核心价值
我们的使命:培养具有世界公民意识的学习者。
教育理念:
以孩子为中心
学习能力
独立与批判性思维
实践与解决问题能力
1.LEVEL1-BIM基础:基础概念、发展历程、现状与发展方向
2.LEVEL1-BIM核心思想:伙伴关系、模型正确、数据整合、数据安全
伙伴关系:有共同目标或利益的一种合作状态及机制,能够消除因人或组织对立而造成的沟通不畅和信息缺失及错误问题。
模型正确:错误的数据导致错误的应用过程和错误的结果,模型正确是数字化的基础,而伙伴关系是模型正确的重要保障之一。
数据整合:各类型软硬件只能辅助提升数据整合效率,项目内外部角色众多,数据整合过程更是一个管理问题。
数据安全:涉及权限管理、保密制度、网络安全、数字资产保护等方面内容。
3.LEVEL1-BIM模型实现能力:建模软件,激光扫描,建模
建模软件是BIM模型实现的基础,需要熟悉软件的操作指令及其建模逻辑与思想;
激光扫描与其它建模或自动建模软件可实现空间及构件的形体建模,或在构件库或族库基础上实现某种程度的空间及构件形态之外属性的自动匹配,例如BIM装修类建模软件,但此类工具应用具有很大局限性,面向终端用户的数据可能够用,但对于专业人士来说,依然需要使用建模工具添加大量的数据才有意义。
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