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竞思教育沈阳校区 |
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课程详情 |
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教学师资： 外儿童教育、脑电生物技术领衔 适合对象： 5-18岁注意力缺陷及想要提高注意力人群 教学目的：提高注意力，提高学员对自己注意力集中的控制能力，锻炼脑细胞，增加脑细胞的数量，提高波段，降低低效波段。 竞思心理辅导 解决：因挫致感和被边缘化产生的自卑心理； 作用：建立家长和孩子的沟通桥梁，培养对自我改善的强烈愿望； 地位：虽然注意力问题是偏生理性的问题，但部分孩子叠加了心理因素和环境因素后强化了此类问题。 竞思沙盘训练 解决：孩子所面对的心里和能力问题； 作用：开启一切可以调动的感官功能，对所学内容形成深度记忆； 地位：公认有效的教育辅导和心理辅导的工具，具有互动性、趣味性、竞争性特点。 竞思脑电生物反馈 解决：走神、多动、冲动、作业拖拉等问题； 作用：提离自主管理能力，减少对外界干预的依赖； 地位：是现代意义上注意力训练的核心技术，安全、;美国心理学会推荐、FDA认证技术。 课时安排：60、120、180、240、360、480六种课时设置。 |
沈阳儿童语言障碍训练机构,竞思教育专注于儿童注意力训练、多动症训练、阅读障碍训练等1对1课程,科学的测评,专业的老师引导,改善孩子注意力.
阅读障碍症大多表现为认字与记字困难重重。刚学过的字马上忘记，难以理解所读文字。常伴有多动、注意力不集中，辨析距离、方向时困难，记忆力差等症状。
读写障碍可通过脑电训练有效矫正
目前中国大约有1000多万中学生正受到读写障碍的困扰。然而很多家长还只知道心急、催促、打骂，导致孩子自卑、厌学、叛逆等不在少数。其实读写障碍只要通过专业的脑电训练就可以有效矫正。
伴有读写困难的孩子在执行感觉运动任务或阅读任务时，相应脑区的激活和神经活动模式存在异常。研究者发现，大多数阅读障碍者左脑半球有某些缺陷，左脑半球颞顶区负责音素分析和书写符号转化的功能失调，导致大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调。
【教学工具】
由德韦克教授及其团队经过20多年研究，开发的成长型思维模式的课程。教师“心态和动机”专业课程，老师介绍有关心理学和神经科学的发现。老师教授思维理论
在课堂的应用实践,使用特定的成长心态的教学策略。
基于斯坦福大学心理学教授卡罗尔德韦克的研究
适用于不同年龄段的不同背景的学员
可以根据情况自由掌控进度实施
经过多年实践，上万名学生的使用被证明是非常有效的
丰富的课堂工具，协学习管理师师更好的开展课堂活动
反馈报告和数据分析模板，进行有效跟踪
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