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自闭症定义
自闭症,又称孤独症或孤独性障碍,是一种脑发育性障碍,以社会交往障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。自闭症起病于三岁之前,三岁以后表现明显,绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。
自闭症的主要表现:
1、缺乏与他人交流或交流技巧;
2、语言交流障碍;
3、重复刻板行为;
4、智力异常
5、感觉异常、痛觉迟钝,对某些声音图像特别喜好或恐惧;
6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为;
7、孤独离群,不会与人建立正常的联系;
8、语言障碍十分突出;
9、兴趣狭窄,强烈要求环境维持不变;
10、大多数智力发育落后及不均衡
自闭症因素
自闭症至今病因未明。自20世纪40年代出现首例报道以来,截止目前全世界范围内的自闭症谱系障碍患病率比2016年发布的数据增加15%,从每68名68儿童中有1名增加到每59名儿童有1名。
流行病学研究已经筛查出很多可能导致自闭症的危险因素,但是没有一种是导致自闭症发生的直接因素。目前比较公认的原因是基因突变与不良环境的交互作用,特别是新生突变(do novo mutation)可能是自闭症发病的主因,但具体致病因素和机制不明。研究显示。一些因素如高龄父母,孕期感染、孕早期不良用药或接触化学物质等有可能增加患自闭症的风险。
改善自闭症的课程念:
通过一对一针对性强化训练,有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。(图表设计)
课程设置原理:
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,较终实现社会环境的正常融入。
课程优势:
1、四十年研究数据证实效果
2、有力证据支持的指导方法
3、在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
4、日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
5、适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
6、普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
儿童自闭症适用课程
启智认知课
掌握300组词汇,认知能力倍数增长
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一
教学原理:应用行为分析学
课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
课程效果:①前备技能促进学习技能
②认知理解促进听者反应技能
③300组词汇促进表达能力
④语言理解促进社交沟通能力
课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
社交沟通课
学会15类社交技巧,轻松融入学习生活
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一/一对二
教学原理:应用行为分析学
课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
课程效果:引发儿童表达动机
15种不同的提要求社交能力
促进情绪自我管理
问题解决能力
重庆儿童自闭症康复训练中心哪家可靠,儿童自闭症就到重庆康语儿童智能训练中心,康语儿童智能训练中心位于重庆渝北区、渝中区。是国内较好的专业儿童训练连锁机构。针对广泛性发育迟缓导致,2-7岁儿童自闭症倾向(自闭症、社交障碍、刻板行为、眼神无交流等);语言发育迟缓(不会说话、迟说话、说话不清等);感觉统合(走路迟、平衡差、运动能力差、情绪差、注意力差等)、精神发育迟缓(智力偏低、整体发育迟缓等),提供一站式训练,旨在让孩子能够正常交流,进入学校,融入社会。
怎样正确区分儿童自闭症
很多家长都容易把自闭症和性格内向混为一谈,其实两者是有区别的,要想区分开来首先,家长要对自闭症有足够的了解,才能及时发现孩子的异常现象。
自闭症儿童的特征
一般自闭症儿童比较孤僻喜欢一个人呆着,也不和家人亲近,对家长没有黏性,身体不会去靠近其他人,不会笑,当家长伸手要抱孩子的时候他们也没有要伸手迎接的姿势。
性格内向和自闭症区别表现在哪些方面
1、个性表现方面
性格内向的孩子对家长的依赖性很强,性格内向的孩子他们只是怕生害羞不愿意跟人说话,他们可以清楚地表达自己的意愿和想法。而自闭症的孩子一般不会家长产生依赖,没有与他人目光的接触,与周围的人关系很疏远,对于外界的事物不感兴趣,面对刺激也很难产生反应。
2、行为举止方面
内向的孩子他们对于新鲜事物有着很强的好奇心,只是不容易表现出来。自闭症的孩子一般喜欢一些奇怪的物体,他们会不断重复地做一个动作,行为刻板单一。
3、眼神对视
自闭症的孩子一般没有眼神对视,不看家长的眼睛,目光接触是是异常的,很多时候喊他的名字他都没有反应,而性格内向的孩子眼神对视和正常的孩子是一样的。
4、情绪反应方面
自闭症孩子有时候情绪反应会比较过激,一般自闭症儿童自控能力差,经常会摔东西,有些严重的患儿可能会做出自残的行为,性格内向的孩子则不会有这种情况出现。
自闭症儿童不会随着年龄的增长而慢慢自愈,症状表现在幼儿期是为明显,虽然自闭症不会随着孩子慢慢长大消失,但有方法能缓减其严重性。家长们一定要善于观察宝宝们的日常,足够了解他的生活。这样更利于宝宝健康成长。
家长的教育方式和陪伴是很重要的,对于自闭症的孩子父母应该多花些时间陪伴孩子,让孩子感受到关心和爱护,形成健康的依恋关系。但是父母也不要因为孩子自闭症而过度宠溺,要用恰当的方式来帮助孩。
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