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自闭症儿童认知训练的方法
1、结构化教学法（TEACCH）
根据自闭症儿童的学习特点，有组织、有系统的安排学习环境、学习材料和学习程序，让孩子按照设计好的结构从中学习的一种教学方法。老师是把教学空间、教学设备、时间安排、交往方式、教学手段等方面做系统的安排，形成一种模式，使教学的各种因素有机的形成一体，全方位的帮助自闭症儿童进行学习，TEACCH主要采用视觉清晰、视觉重整、有规律的工作惯性及视觉指令等方法，使孩子能够有效的学习。
2、关系型发展干预
这是一种专门由家长来做的，有详细活动方法和评估方法的自闭症社交训练方法。它鼓励分享经历，强调父母的参与。目标是理解并欣赏多层次的经验分享；在共同管理的分享经验交流中与自闭症儿童成为平等的伙伴；理解并评估其他人的独特性（他们的观点、意见和感觉）；评估并努力保持持久的关系；在问题的解决上变得有适应力和灵活性；认识他们自己的独特性。
3、自然情景教学法
这是在自闭症认知训练中创设一段情景，使孩子处于生动、具体而有趣的情景中，去感知训练的内容，从而获得知识、调节情绪或改变不良行为。
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