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上海1对1辅导

1对1辅导个性化特色课程
  • 同步巩固课
    适用学生
    基础薄弱、跟不上课的高一至高三学生
    课程特色
    共有暑、寒、春、夏四个部分,包括语文、数学、英语等9个,春、秋季课程与在校学习成互补,暑、寒假课程可查缺补漏。主要帮助学生打牢基础、构建知识体系、稳健进步。
  • 专项巩固课
    适用学生
    偏科、语文写作弱、英语听说差、理化生实验弱等至高中学生。
    课程特色
    用“诊断+治疗+对症下药”的教学思想,进行针对性训练,实现点对点的突破,帮助学生认清学习问题,专项补齐短板,打破弱项瓶颈。
  • 潜能特色课
    适用学生
    学习时间短、文化课基础薄的艺考生。
    课程特色
    由具有多年艺考教学经验的实力教师研发,遵循个性化教育理念,针对艺考生学习时间短、文化课基础薄现状,进行因材施教、因时制宜,有针对性的帮助艺考生辅导文化课知识。
  • 突破课
    适用学生
    考前需要集中巩固、梳理知识、进步的至高三学生。
    课程特色
    通过大数据分析及PPTS个性化测试,精心设计课程内容,传授学习方法、攻克重点难点,循序渐进的帮助学生突破学习瓶颈、取得进步。
1对1辅导环节,环环相扣、步步“精心”
  • 010元沟通咨询
    面对面沟通,全面了解 学生个性特点
  • 02科学完善测评
    对学生学习情况进行 科学完善的测评
  • 03定制个性化辅导计划
    根据学生个性特点、需求 定制个性化辅导计划
  • 04 1对1、面对面授课
    1对1、面对面授课,因材施教, 教得深刻、学的透彻
  • 05 6对1个性化服务
    专业服务团队(教育咨询师、班主任、 教师、心理咨询师、个性化教研组、 陪读教师)提供全程贴心服务
  • 06效果监测评估
    全程监督指导,及时反馈、 随时修订辅导方案
6名教师×1位学生,全程陪伴式贴心服务
  • 教师 重难点点拨,学习方法指导,习惯养成
  • 学习管理师 思想工作沟通,辅导方案的制定
  • 陪读教师 全程0元陪读答疑
  • 教育咨询师 前期对学习进行科学测评
  • 教研团队 把握命题趋势,确保教育教学质量
  • 心理咨询师 心理疏导,激发学员斗志
1对1辅导,适合中国学生的辅导方式
  • 上课时间自由,可根据学生时间随时调整
  • 针对性强,为每个学生定制专属学习方案
  • 师生互动,学习精力集中、实时答疑解惑
  • 先试听、后交钱,不满意、换老师
定位、分层教学、循序渐进、靶向突破
/高一·高二/高三/高一·高二/高三
  • 语文
  • 数学
  • 英语
  • 作文
/ 高一·高二/高三/高一·高二/高三
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  • 地里
  • 生物
  • 物理
/高一·高二/ 高三/高一·高二/高三
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/高一·高二/高三/ 高一·高二/高三
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上海浦东区初中一对一课后辅导班

来源:上海学大教育时间:2021/5/15 14:27:41 浏览量:153

上海浦东区初中一对一课后辅导班?学大教育,专注为中、提供个性化辅导。授课模式包括1对1辅导、个性化小组辅导、艺考文化课辅导等,学大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基础上逐步延伸、发展成为“个性化智能教育。未教育将在原有业务基础上,同步发力国际教育及在线教育,实现由辅导机构向综合性教育集团的战略转型。

上海浦东区初中一对一课后辅导班


部分中学的期中考试已经结束。有关建议,得了多少分并不重要,更重要的是分析卷子找出自己的薄弱科目,提早纠偏。

据了解,现在初三生中偏科现象仍比较普遍。一些考生对平时学习不感兴趣的科目花时间很少,而对于自己感兴趣的科目肯下功夫,结果就出现了成绩不均衡的现象。也有些考生由于某一门功课总是学不好,久而久之就产生排斥心理,成绩下降。

王华是中国石油大学附中的一名初三生,她逻辑思维能力强,数理化成绩突出,但一说起语文、英语等文科课程就头疼。这次期中考,她的数学考了112分,接近,可英语却只得了70分,还没有达到及格线。她无奈地抱怨自己天生就没长学外语的细胞,“无论花多少时间、下多少功夫,就是记不住单词,更不用说做题了,现在只要一上英语课就发憷”。中国教育学会的相关调查显示,初中生有近6成左右存在不同程度的偏科问题。进入初,相关老师提醒学生,纠正偏科问题要趁早。

北京二中老师保莉提醒初三生,偏科会降低学生的学习信心。由于各是互相联系的,因此弱科会连累其他科目,导致整体成绩下降。若不及早纠偏,弱科会拖后腿,影响中考总体成绩。对于弱势,初三生要增强对知识的理解,加强基础训练,增加基本题型不丢分,还要加强应试能力的训练,找准考点,掌握得分技巧,特别是加强对薄弱环节的突破,进而提高整体成绩。纠正偏科还要制订合理的学习计划,若考生在薄弱科上花时间过多,会产生事倍功半现象,对学习这门功课更加厌倦。因此,有偏科的学生可按照学习进度和自己的实际水平制定出一份时间表。


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