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苏州书法培训课程

  学习对象:

  幼儿班:4-7岁、少儿班:7-18岁 成人班:爱好书法、传统文化之士

  新鸿书院硬笔书法课程是新鸿书院书法教育工作者根据《中学生学习指导纲要》和中国书法家协会关于书法考级的指导办法编写的一套使用教材,对于中学生和广大书法爱好者学习书法有着非常重要的指导意义,这套教材的研发旨在让更多书法学习者更快更有效率的学习书法,短时间内寻找书法学习的方式方法,学会举一反三,找到硬笔书法学习的方法。

  立志

  1.掌握正确的握笔坐姿,并能引导学员在日常学习中的习惯培养;

  2.通过阶段话学习,让学员逐步掌握硬笔字的书写规律与技巧;

  3.通过书法的学习,让学员动中有静,养成良好的行为习惯;

  4.通过教师专业的指导与学员认真的训练,练就一手好字;

  修身

  1.学习书法可以习得一手好字,字如其人,受益一生;

  2.学习书法可以修身养性,宁静致远,静能生智,去除烦躁之气;

  3.学习书法可以陶冶情操,一手好字一个人的审美,气质都会升华;

  4.学习书法有益身心健康,书法可以养心,让人身处良好氛围之中。古往今来说书法能使人健康长寿,并非虚传;

  5.学习书法可以让我们认识更多有益的朋友,升华自我;

  笃行

  阶段:学习硬笔书法的笔画及组合字的写法;

  第二阶段:学习硬笔书法的结构及多种组合的规律写法;

  第三阶段:学习硬笔书法的段落结构及組字技巧规律;

  第四阶段:硬笔书法作品的书写及展示;

  第五阶段:行楷书的学习;

新闻详情

苏州哪里有适合小朋友学习的书法培训班

来源:苏州新鸿书院时间:2019/7/28 16:53:11 浏览量:383

  学习书法的年龄段 ,学书法年龄不宜太小于

  练毛笔字不但可以掌握一种技能,还可以锻炼孩子的智力,对孩子进行中国传统文化的熏陶,增强其审美能力,是大有益处的。但是,书法是一种技巧性高的艺术,字要写得漂亮,有艺术性,不是一件容易的事,要经过长期的练习,一下子就想取得成功是不现实的。要按照学习规律,一步步地学习、练习,才能掌握书法的要旨。

  上起开始学好

  “上了的孩子开始学习书法是适合的,因为这时的孩子对汉字的结构比较了解,能够认真听老师讲话,也认识了不少汉字,从而学习书法也就轻松了许多,也比较容易培养出孩子的兴趣。”长大硬笔书法老师白洁这样认为。据了解,长大是国内率先将书法教育列入课表的之一,其书法教育成果在全国也颇有名气,书法成了长大许多孩子的特长。

  具体说来,孩子学习书法要分硬笔学习和软笔学习两个阶段,千山晚报博文外语艺术培训学校书法教师蔡家君认为,孩子学习硬笔书法的时期是6岁左右,学习软笔书法的时期是7岁左右。

   淘气孩子也可学书法

  淘气的孩子适合学书法吗?长大专职软笔书法教师尚伟认为,孩子是否适合学书法和悟性有关系,如果孩子在书法学习上有悟性,淘气的孩子经过一两个月也能将书法的基本笔画掌握好,进步也快,在书法学习的过程中,性情会平和下来。因此衡量孩子能否学书法,孩子的性情不是决定因素,重要的指标还是孩子对笔墨纸砚是否有“感觉”。

  孩子应先学硬笔再软笔

  学习书法,由硬笔入门比较容易,而软笔由于笔画讲究、运笔丰富,不容易被初入门者接受。有了硬笔打下的良好基本功,学习软笔也会轻松不少。

  由于书法学习更强调教师的指导,尤其是7岁左右的学童,好奇又好动,更需要教师及时地指导和示范,不断激发孩子们学习的热情,因此入门阶段的书法培训班人数不宜多,10人至15人比较合适,多不应超过20人。家长在为孩子挑选培训班的时候,要注意这一点。

  孩子的学习要由易到难,初学时,要先学“描红”,即将纸覆盖在字帖上照样子描写摹仿。这样孩子可以掌握字的间架结构,基本用笔的方法,如怎样起笔,怎样收笔,怎样转折,怎样运用中锋,写字时先学写中楷和大楷,不宜写太大的字。另外,要让孩子学习基本知识,不要急于学草书。孩子握笔要稳,字也写得较端正时,再“对临”,即边看着字帖边写字。临摹的字帖,应选择收笔明显、平稳的字体,宜学习柳体、颜体和欧体等。孩子学习正楷入门与否,要看他在离开字帖后能否写得像所临的字体。当楷书学到一定程度后,才能开始学习行书、隶书等,进入中学阶段,才适宜学习草书。家长可以给孩子选择一本水平较高的钢笔字加以练习,实用而且有助于孩子理解毛笔字的结构。

  家长在指导孩子学习书法时,应注意孩子学习时的姿势、习惯与态度,十来岁的孩子好动,练习时间不应太长,一般每天能仔细地写好二三十个字,再加上重复性的练习就可以了。但不要让孩子“三天打鱼,两天晒网”,为了提高孩子的兴趣,扩大他的知识面,可以给孩子讲书法家认真研究书法、取得成就的故事,如王羲之写书法入迷,边吃边练时把黑墨当成蒜泥吃下的故事。此外,为了让孩子开阔眼界,要多带孩子参观书法展览,多参观有碑刻的名胜古迹,等等。

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