上海东方启音语言康复中心
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上海感统训练机构

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    改善言语清晰度和发音能力 解决流口水、吞咽、咀嚼困难 提升认知理解、表达及沟通水平
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  • STAR自闭症(孤独症)干预
    东方启音自2016年起与美国自闭症机构SAS(STAR Autism Support)合作,推出针对自闭症及发育迟缓儿童的核心课程STAR。东方启音STAR中心也是SAS在中国及亚太地区认证中心。
  • 融合教育
    东方启音基于满足所有学生的多样需要的信念,在具有接纳归属和社区感文化氛围的班级里为特殊学习需要的儿童提供平等教育与相关服务机会。
  • 国际言语治疗师
    STA国际言语治疗师 (初级)Speech Therapy Assistant培训课程,是东方启音经过近12年临床实践经验的积累,与澳大利亚纽卡斯尔大学共同研讨,以中文为授课语言,符合中国国情需求的言语治疗专业课程。
师资团队
  • Joel Arick
    STAR疗法创始人教育者 研究员和培训师
  • Sheila Magee
    STAR疗法创始人美国大学特殊教育公立学校教师 创立自闭症教学策略
  • Sally Hewat
    澳大利亚纽卡斯尔大学言语病理学系院长
  • 崔广利
    技术运营副总裁东方启音创始人之一中国言语治疗协会(HK)顾问
  • Tracy Yip
    国际认证BCBA
  • 高展鹏
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  • 陈璐
    东方启音主管治疗师康复治疗专业人士东方启音内部培训师
多年真情服务
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上海儿童自闭症康复机构哪家好

来源:上海东方启音语言康复中心时间:2021/7/25 11:32:35 浏览量:59

  上海儿童自闭症康复机构哪家好?东方启音成立于2007年,是国内致力于儿童言语与智能发展的专业机构,专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。在上海,深圳,北京,合肥,广州,青岛,郑州,东莞,佛山,福州,杭州,苏州,南京,武汉,长沙,重庆,成都,香港开有校区。

  涵盖业务:康复/干预、专业培训、科技辅助。 康复/干预:ST 言语治疗、OT 职能治疗、ABA Therapy应用行为分析治疗


  自闭症属于神经功能失调吗?

  诸如:自闭症、ADHD注意力不足过动症、强迫症、焦虑症、妥瑞氏症等,均属中枢神经系统,脑部的放电异常,化学物质分泌不平衡等的失调症。

  一、自闭症

  (1) 自我、固执、孤僻

  活在自己的世界当中,欠缺社交技能,不和别的小孩一起玩。在教室里面造成困扰,当老师没有这方面认知的时候,以为是不合作。

  (2) 听而不闻,如同聋子

  只专注于自己有兴趣的事物,对于没有兴趣的事物充耳不闻。我的孩子小时候,自己在那边玩,别人跟他说话,他也不理,我的朋友都怀疑他耳朵有问题。我带他到史丹佛医院检查,却又没发现问题。当我们故意很小声的说:“这里有冰淇淋,谁要来吃?”他跑得比谁都快。医生说,这种现象叫做选择性耳朵,有兴趣的才听,没有兴趣就关起耳朵不听。

  (3) 强烈的反抗学习,拒绝模仿说话和动作

  老师要他遵从教室规范或指示,通常他都不听从。叫他跟着念一些句子,或做团体活动,他都不参与,好像很不合作又不合群。

  (4) 强烈要求同一性,坚持固定的行为路线,不能接受习惯的改变或变化

  以我的孩子为例:我每天去学校带他回家是走这条路,今天我从另一条路回去,他就大哭大闹:“为什么?为什么?为什么?你要走这条路?”哭个不停,喋喋不休。如果我们家有来客,一直到现在,我们都要先告诉他,这些生活上的改变要先说明,有谁会来,为什么来等等。如果事先不讲,他就会当着客人吵:“你们为什么不告诉我他们要来?他们为什么要来?”一旦他们养成了好习惯,就会保持。从小我教他进门要脱鞋,现在告诉他不用脱在外面,进门再脱,他还是非要站在门口,脱了鞋才进来。

  (5) 不喜欢被拥抱或碰触

  当朋友要以拥抱向他表示友善的时候,他都会躲避。

  (6) ADHD(注意力不足过动症)

  自闭症的小孩有时也伴随着过动、不能专心、注意力不能集中或强迫症等问题。

  (7) 没有眼目的交接

  你和他说话,他眼睛都看别的地方,总是没有眼目的交接,这是自闭症行为之一。有的人是害羞、胆小、专心思考或回答问题。

  (8) 过度偏爱执着某些东西也属于强迫症的表现。

  譬如,在学校,他老爱去开水龙头,老师就生气处罚他,训诫他不可玩水把大家都弄得一身湿。次日,他仍然做同样的事,再处罚他。但是第三天,他还是一样去开水龙头玩,于是,被送到校长室,学校认为他是故意的捣蛋。事实上,他不是故意的,而是一种从脑子来的冲动,这种冲动不能控制,就像打喷嚏一样,要打就打出来了,是无法控制的。他常会对一些东西没法控制地着迷,譬如,我的孩子从小就爱玩插头和电线。只要他到了谁的家去,那家所有的电灯就都黑了,因为他把插头全部拔了。

  (9) 喜欢转圈圈

  他在沉思的时候,常常会绕圈走,有时自言自语,自我发笑等。

  (10) 重复句子

  有时是他刚说过的话后一段话,有时是相同的问句,重复的问。

  (11) 对周围的人、事、物漠不关心,显得好像很没礼貌。管教也不生效,别人看起来,好像大人没管教他,好像是父母太过溺爱,看来也确实是没规矩没礼貌。可是,事实上是他对周遭的事物是盲然的,常常是视而不见,听而不闻的。

  (12) 性情急躁

  可能是由于别人不了解他,自己又不会述说自己的感觉,造成他们性情急躁、粗鲁。

  (13) 行为失控

  有时大吵大闹或勃然大怒,发起脾气不可收拾,有失控的情形。

  (14) 特殊秉赋

  天才艺术家、音乐家,有些具有超于常人的记忆力,但并不是每个自闭症孩子都这么幸运,有些会存在某方面的学习障碍。有些在时间控制、处理事物条理、四肢运动功能的统合协调及社交能力差等方面的问题。

  (15) 无法以言语表达其感受或情感

  常常在学校里被欺负,被冤枉,却不会解释。自闭症严重的孩子可能会有暴力或自残倾向。他们是很纯真的一群人,明明是别人不对,但是由于别人会为自己辩解,所以校方所处罚的往往是这些有自闭倾向的孩子。

  二、ADHD

  不专心、坐不住、没耐性、急燥、情绪化、缺乏社交技能。有的很聪明,有的存在学习障碍。

  三、强迫症

  强制性的,挥之不去的思想或行为失调。对某一件事执着着迷,有时以另一件新事取代先前所沉迷的事。或有过度的洁癖,譬如猛洗手,手都洗破了还在洗,有的一进去洗澡就洗二三个小时。(我们周围也有一些成年人有类似的现象,爱干净的程度若不呈病态,请勿把自己归类在其内。)强迫症同样属于神经系统方面的功能失调。

  四、焦虑症

  压力过大引起的行为偏差。如果别人不能了解他在工作上、学业上、人际关系上的挫败,失望、灰心、退缩、畏惧的行为表现就容易产生。甚至有些人会因一些紧张动作而出现抽搐、局部痉挛。

  例如:甩头、耸肩、皱眉、眨眼、撩头发、咬衣领、拔头发、蹙鼻、晃手等动作。其实,任何年龄的人,一旦紧张都可能出现这类动作,或神经质地一直想上厕所。因为当人特别紧张时,肾上腺素分泌亢进,有人呈现抽搐,有人承受不了压力,再严重就成为忧郁症。忧郁症就是一种失去自我价值的感伤和恐惧,有时候想哭,有被遗弃的感觉,有一种冲动想要躲起来,要消失,甚至想一死了之。情况严重,就要配合药物,加以心理治疗。刚开始可能是神经功能失调,如果长期被压抑,没有给他们适当的治疗,就可能转变为精神功能症。

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