上海东方启音语言康复中心
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上海感统训练机构

推荐课程
  • ST 言语康复
    改善言语清晰度和发音能力 解决流口水、吞咽、咀嚼困难 提升认知理解、表达及沟通水平
  • ABA 行为治疗
    提供系统化课程评估 记录进步孩子成长曲线 6大教学维度综合提升语言能力
  • OT 职能治疗
    感觉统合能力与神经性发展 精细动作及视听觉认知能力 一体化服务呵护儿童发育需求
  • STAR自闭症(孤独症)干预
    东方启音自2016年起与美国自闭症机构SAS(STAR Autism Support)合作,推出针对自闭症及发育迟缓儿童的核心课程STAR。东方启音STAR中心也是SAS在中国及亚太地区认证中心。
  • 融合教育
    东方启音基于满足所有学生的多样需要的信念,在具有接纳归属和社区感文化氛围的班级里为特殊学习需要的儿童提供平等教育与相关服务机会。
  • 国际言语治疗师
    STA国际言语治疗师 (初级)Speech Therapy Assistant培训课程,是东方启音经过近12年临床实践经验的积累,与澳大利亚纽卡斯尔大学共同研讨,以中文为授课语言,符合中国国情需求的言语治疗专业课程。
师资团队
  • Joel Arick
    STAR疗法创始人教育者 研究员和培训师
  • Sheila Magee
    STAR疗法创始人美国大学特殊教育公立学校教师 创立自闭症教学策略
  • Sally Hewat
    澳大利亚纽卡斯尔大学言语病理学系院长
  • 崔广利
    技术运营副总裁东方启音创始人之一中国言语治疗协会(HK)顾问
  • Tracy Yip
    国际认证BCBA
  • 高展鹏
    启智及逻辑表达课程导师
  • Ng Ting Toi,Nora
    ABA行为分析
  • 陈璐
    东方启音主管治疗师康复治疗专业人士东方启音内部培训师
多年真情服务
  • 01入学选课
    入学水平测试
    专属学习档案
    学习课表制定
  • 02学前热身
    N对1专属学习群
    每日单词打卡
    每课作业订正
  • 03主课学习
    阶段性课程学习
    每日巩固课程
    阶段模考精讲
  • 04课后辅导
    班主任实时沟通
    每日学习反馈
    阶段进度调整
    作业点评精讲
  • 05考前辅导
    1个月备考计划
    考前情绪疏导
  • 06靠后规划
    学员奖学金
新闻详情

国内儿童口肌障碍训练机构榜

来源:上海东方启音语言康复中心时间:2021/7/26 17:53:07 浏览量:91

  国内儿童口肌障碍训练机构榜一览表?东方启音成立于2007年,是国内致力于儿童言语与智能发展的专业机构,专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。在上海,深圳,北京,合肥,广州,青岛,郑州,东莞,佛山,福州,杭州,苏州,南京,武汉,长沙,重庆,成都,香港开有校区。

  涵盖业务:康复/干预、专业培训、科技辅助。 康复/干预:ST 言语治疗、OT 职能治疗、ABATherapy应用行为分析治疗


  什么样的孩子需要做口肌训练?

  在我们言语功能评估的过程里经常能听到家长问这个问题。

  口部运动治疗也叫口部肌肉定位治疗是属于言语治疗中我们使用的一项技术,它帮助我们改善的主要问题就是

  1.帮助我们改善口腔感知觉异常,比如流口水情况。

  2.咀嚼能力不足如吃东西咬不烂,挑食,影响进食。

  3.吞咽功能障碍如神经性吞咽障碍,也就是属于口咽、食管运动异常引起的吞咽困难,常见群体如儿童神经系统性疾病。

  4.口部肌肉力量薄弱,运动失调导致的运动型构音障碍,比如有的小朋友已经到了可以发出对应发音的生理年龄,但是还是不会发音,经过言语治疗师评估后发现是由于孩子的口部肌肉器官运动错误导致的不能发出正确语音等等。

  5.共鸣腔体控制不足或嗓音的滥用或误用导致的功能性嗓音障碍,神经系统疾病导致的神经运动性嗓音障碍等。

  6.还有一点就是言语气息运用控制较弱(如呼吸方式异常、呼吸在言语时的支持不足、呼吸与发声不协调等)导致的语流障碍等情况。

  如果我们身边的人群有以上等情况,无论是小朋友还是大人,都可以通过口部肌肉定位治疗专业系统,层次细化的操作步骤,来帮我们自主控制口部肌肉运动,从而达到呼吸、进食、言语发音能力的提升。

  我们有和各位家长讲到过口肌训练和说话的关系,这里我们再来和各位家长重点分享一下:首先大家所提到的“说话”也就是我们所说的“语言”,它是一种社会约定俗成的,音义结合的符号系统,在我们生活里代表是与人进行沟通的主要方式,通过语言,我们来和外界进行交流,过程中传达彼此之间的情绪情感。

  语言的形式包括了:口头语、书面语、姿势语言(手势、表情、手语等),想要掌握“语言”技能,我们需要具备良好的视听觉反应、基础的认知理解与逻辑思维、心智能力(包括识别他人情绪,自我情绪处理)、还有言语功能运用(这里包括了呼吸、发声和发音系统等),以及其他辅助沟通条件(如表情、肢体、手势、文字等)方面的发展。

  口部肌肉训练疗法只是能够解决从因为口部肌肉运动障碍而导致我们不能够进行正常的进食、吞咽、呼吸和发音,要让我们的小朋友开口讲话,正确的使用口头语言进行交流(也就是指语言理解,语言表达和运用),是需要具备以上所提到的多方面的能力和发展。

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