轻松愉悦的学习范围不等于没有纪律，爱达华培训学校从1998年开办到现在培训学员有20万多人次，学校直接推荐就业达80000多人，特别是在室内设计、景观设计、平面设计、电商视觉、UI设计、电脑网络工程、网站设计、、财务会计、美术设计、综合英语、会计证等方面更是一个品牌。

　　书法和美术、舞蹈、声乐等一样，都是近些年家长要让孩子学的一门知识，只不过，与其他课程相比，书法不如美术有丰富的色彩，不如舞蹈的优美和大气，不如声音的多样和有趣；更何况，学书法不是简单、短时间就能学会的，需要长时间地积累和努力，才能一点点学会；再加上，孩子年龄还小，他们的心思根本不在学书法上，所以，对于孩子来说，学书法就是一个枯燥的事情，学起书法来也是很难坚持下去。

　　面对这种情况，社会上的很多书法学习班都会建议各位家长和书法老师们，想办法把书法课堂变得有氛围、有意思，不能一板一眼地让他们除了写字还是写字，需要给他们讲讲书法小故事、脑筋急转弯、谜语等等，以此来引导孩子在有趣的学习范围中学书法知识。但是，这里却突然引出另外一个问题，就是：轻松、愉悦的书法学习氛围是不是就代表书法课堂无组织、无纪律？当然不是的，还要注重书法课堂的纪律性。那么，书法课堂纪律的重要性是什么？我们又该怎么做，才能让孩子在轻松愉悦且有纪律的书法学习氛围中学书法？

　　孩子学书法，为什么还要注重书法课堂的纪律性？因为如果只是给孩子营造轻松愉悦的书法学习氛围，而不去规范他们的话，孩子们虽然会增加对书法学习的兴趣，但却留下了隐患，很容易出现这样的学习情况：孩子上书法课注意力不集中，不认真听书法老师的讲解，有的孩子还会出现讲话、打闹、做小动作等情况，不仅影响到了自己的书法学习，还影响到了其他初学书法者的书法学习，时间长了，孩子就会认为书法学习只不过是“课外辅导”类似的课程，不值得他们认真学习，他们的书法学习效果自然也不会很好，所以，各位家长和书法老师在给孩子营造轻松、愉悦的书法学习氛围的同时，还要注重书法课堂的纪律性。

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