陕西秦学伊顿高考全科补习学校
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高考全科培训



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咸阳哪家初三生补习班不错

来源:陕西秦学伊顿高考全科补习学校时间:2021/8/6 11:48:23 浏览量:117

  咸阳哪家初三生补习班不错-推荐选咸阳秦学伊顿初三寄宿制补习学校(全年全科班/暑期班课陆续开班中)。秦学教育伊顿教育专注于初三中考一对一辅导,初中一对一辅导,高中一对一辅导,中考一对一辅导,高考一对一辅导等课程。多名有经验辅导老师,1对1/小班教学,单科全科辅导提升,查漏补缺拿成绩

  薄弱生备战中考学习法

  勤问勤练拾漏补缺

  对于基础薄弱的考生而言,还有什么方法来提高成绩吗?现在开始还为时不晚,差生要提高,诀窍在与老师积极交流,暴露出自己的问题,并得到解决的具体办法。

  拒绝走神,增加休息

  要增加课堂上与老师的交流,首先学生上课不能走神。“一些学生上课犯困,这样学习根本没效率,下课更是一问三不知。”针对这一问题老师建议,学生首先 是要合理安排自己的睡眠时间,一定要增加两个较重要的睡眠时间。一个是晚上11点之后一定要开始睡觉,一个是中午要有10到30分钟的午休时间。

  勤问老师,对症下药

  “哪门功课差,就尽快去找该门课代课老师,让他告诉你以前学过的较关键的知识点是哪些,然后在短期内补上,目的是能大致跟上现在的教学进度,能听懂老师讲授的新知识点。”

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  “找准之后,赶紧把关键知识补上,补的时候要想办法让你现在的任课老师‘一对一’地进行辅导,手把手地教会你‘补’的方法。同时要特别注意处理好研究 课本与做题的关系。但很多学生一做题又可能没了信心,因为不少题光靠书本,根本无从下手。”因此得出的结论是,看书固然重要,做题更重要。看完书“马上做 题”是关键。

  课上抢答,因疑制宜

  “现在的教学模式主要是‘集体授课’,较大弊端是不能很好‘因材施教’,对成绩不很理想的学生来说是很不利的。”面对一个四五十人的班级,教师不可能 增加每个人都能对上课内容有正确的理解。因此成绩差的学生往往还没有听明白,老师就往下讲了,再加上课后不进行及时补救,一节课很可能什么都没学到。

  那么,薄弱生们该怎么办?老师的答案是,别怕献丑。“不要怕回答错误,不要怕出丑,不要计较别人的善意笑声。只要你不是故意捣乱,没有人会责怪你。”

  在很多情况下,老师不一定知道学生哪里不懂?下面该着重讲解哪一部分?是否该“再讲一遍”?这时,老师会进行提问、设问,要求学生举手回答或集体回 答。在这种情况下,没听懂的学生一定要积极表现自己,把自己的理解大声说出来,让老师听到,尽可能使老师下一步的讲解是针对你的理解而进行的。

  “不过很多时候,你觉得自己已经会了,但是在做类似的题目的时候,还是不很顺手。这说明你对这些问题所涉及的知识还没有完全理解。”对于这种情况,老 师的建议是“去找老师”。“把你的理解详细地说出来,老师一听,就会发现你知识上的缺陷或解题方法上的不当之处。老师的三言两语,就会使你的能力发生质的 飞跃。”

  随时备忘,边学边复习

  几乎每个班级都会有这样的现象:学生比普通生“一错再错”的几率小许多。这是为什么呢?“一个关键的原因是他把不会的知识真正问清楚了,真正内化为自己的知识了。”薄弱生们该如何做到“真正”消化知识呢?老师给出的建议是,多问老师,多做备忘。

  客观存在的一种现象是,一些学生仅仅满足于听懂,没有把听懂了的知识再写出来,内化为自己的知识,就急急忙忙地去做下一题或干其他事情去了,几天后考 试时又遇到一道同样的题,下笔写时,才发现之前“消化”得并不完整,“一错再错”。因此,每当疑问问过之后,就应马上把它完整写下来,在写的过程中,发现 问题再及时追问和补救,就可能避免重蹈覆辙。

  秦学伊顿初三中考补校是针对性补习机构:导师+讲师+班主任+分层次滚动教学+封闭准军事化管理。秦学伊顿一对一小班,因材施教个性化教学,私人学习辅导方案。中高考专注全科目集中辅导,全科式封闭教学管理。让孩子门槛,开心过初三。


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