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宜兴高中辅导

作为K12教育品牌 深耕中学辅导19年
  • 我们懂教育
    熟知教育政策,洞察教改趋势
    不忘教育初心,牢记教育使命
  • 我们懂学生
    了解性格特点,尊重个性差异
    倾听学生心声,用心答疑解惑
  • 我们懂家长
    关爱孩子健康,呵护孩子成长
    发掘孩子潜能,培养全面发展
  • 我们懂培训
    提倡亦师亦友,擅长因材施教
    引导自主学习,坚持学以致用
熟知高中特点轻松冲学校
课前+课中+课后 增加每一环
  • 01诊断问题
    面对面沟通,全面了解学生个性特点、学习情况,找到提升关键
  • 02辅导计划
    根据诊断结果、分数差距、提升需求制定阶段性辅导计划
  • 03辅导计划
    按照学生上课时间、提升内容匹配筛选出更适合孩子的老师
  • 04课程
    课前调整教案,课堂上教师根据孩子特点授课,课后实时答疑
  • 05温故知新
    学大强大试题库,教师挑选对应题型,找准失分点,定期总结学习效果
课程体系 满足更多个性提升需求
  • 1对1
    1对1课程从学生实际出发,为每个学生定制专属 个性化学习方案,师生面对面,学习精力集中、 实时答疑解惑。
  • 班组课
    3-6位年级相同、学习状态相近的学员组成的小班 课堂,每位学生都能照顾到,创造竞争互动 与合作学习氛围浓厚的课堂!
  • 在线课
    在线1对1/小组,通过互联网还原真实课堂场景, 为学员提供个性化网络直播课程,免除路途奔波, 使学员足不出户享受高品质教育。
课程涵盖高中全科
  • 高考课程
    课程内容:专注高考全科突破,知识脉络梳理 夯实基础、进步训练...
  • 高中一二语文
    课程内容:语音、字形、成语、病句等 说明文/文言文/现代文阅读...
  • 高中一二数学
    课程内容:集合 函数,立体几何 概率 统计和算法...
  • 高中一二英语
    课程内容:名词、冠词、代词、形容词与副词、 动词与动词短语、动词时态与语态...
  • 高中一二理化生
    课程内容:物理、化学、生物 分层教学,摆脱易错点...
  • 高中一二政史地
    课程内容:政治、历史、地理 理清知识点,加深记忆...
模块化教学 针对性辅导
高中1-3年级 语文补习
  • 高考课程:
    阶段分析指点,难题专题讲解,模拟和历年真题模拟题训练
  • 高三课程:
    根据考纲将高中知识归纳总结加深记忆,厚积薄发是语文的特点
  • 高二课程:
    根据考纲将高中知识归纳总结加深记忆,厚积薄发是语文的特点
  • 高一课程:
    文言文实词,句式,翻译,诗词鉴赏,实用性文本阅读理解等
高中1-3年级 数学补习
  • 高考课程:
    阶段分析指点,难题专题讲解,模拟和历年真题模拟题训练
  • 高三课程:
    高频考点模块化精讲:三角函数\立体几何\数列\不等式\函数与方程\解析几何\概率与统计等
  • 高二课程:
    不等式,简易逻辑,圆锥曲线,复数,二项式,排列与组合等
  • 高一课程:
    抛物线\三角函数\相关定理\函数\高一试题约占高考得分约60%
高中1-3年级 英语补习
  • 高考课程:
    阶段分析指点,难题专题讲解,模拟和历年真题模拟题训练
  • 高三课程:
    学习书面表达句式结构,审题要领,及高考英语听力技巧
  • 高二课程:
    注重英语语法,学习的定义用法\动词时态\虚拟语气\状定语从句等
  • 高一课程:
    同位语,宾语,定语,谓语从句等,文学作品欣赏等
高中1-3年级 理综补习
  • 物理课程:
    注重讲解考纲规定的131个考点,系统梳理高中物理知识
  • 化学课程:
    4个选考模块:化学与生活\化学与技术\物质结构与性质\有机化学基础
  • 生物课程:
    整体知识点覆盖必修、选修模块的核心考点,加拓展知识点
  • 理综课程:
    物理、化学、生物分层教学,摆脱易错点
高中1-3年级 文综补习
  • 政治课程:
    同步课本知识,拓展到改革开放\民生\机构改革等社会热门方面
  • 历史课程:
    通过梳理各个历史时代拓展到面方便学生记忆,学会融汇贯通
  • 地理课程:
    根据各地考纲要求,从太阳活动对地球影响\地球自转公转等知识点着手
  • 文综课程:
    政治、历史、地理理清知识点,加深记忆
好老师教孩子进步更轻松
  • 高学历+高能力
    来自全国各地的老师 其中不乏有多年公立学校经验的好老师
  • 紧抓考点、考纲
    亲历命题、阅卷,熟悉答题技巧 敏锐洞察考察方向
  • 懂学生懂家长
    常年接触各类学生,解决学生各种问题 理解家长心情,协助家长与孩子顺利沟通
  • 李超 高中 数学
  • 郭顺利 英语高中
  • 王宁 语文高中
  • 李宗石 物理高中
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宜兴好的高中辅导培训机构地址在哪

来源:宜兴学大教育一对一辅导时间:2021/8/12 14:26:55 浏览量:228

宜兴好的高中辅导培训机构地址在哪,学大教育,专注为中、提供个性化辅导。授课模式包括1对1辅导、个性化小组辅导、艺考文化课辅导等。总部坐落于北京朝阳,自2001年创立至今,历经20年的发展,已在全国100多所城市,设有400多所学习中心。

学大教育理念学大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基础上逐步延伸发展成为“个性化智能教育”。历经20年,学大不断探索多元发展,同步发力国际教育及在线教育,2019年发布全新“双螺旋”教育模式,将以科技赋能个性化教育,全面开启智慧教育新时代。

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高二物理学习方法

进入高二的学习后,我们就要迎来文理分科了。如果你选择理科,那么你有必要了解高二物理学习方法。在这里呢,物理教师为同学们带来了讲解,希望你在学习高二物理知识的时候,好好利用我们的总结。

1.正确理解物理基本概念,熟练掌握物理基本规律。

基本概念和基本规律是学习物理的基础,首先必须很好地掌握基本概念和规律。必须做到如下几点:(1)每个概念和规律是怎样引出来的?(2)定义、公式、单位或注意事项各是什么?(3)其物理意义或适用条件是什么?(4)与有关物理概念、规律的区别和联系是什么?(5)这些概念和规律在高中物理中的地位和作用是什么?(6)适度训练。

2.注意在阅读、语言表达及观察动手三个方面进行有效训练,制定合理目标。

(1)在阅读能力训练上,能独立阅读教材,找出主要内容,写出读书笔记;(2)在语言表达能力训练上,能用正确的物理术语描述物理概念及规律,能把一般的物理过程表达出来;(3)在观察动手能力训练上,能细致观察物理现象,归纳出物理规律,能独立写出实验报告,处理实验数据。

3.独立主动地归纳总结。

除课上认真听讲,做好课堂笔记外,课下还要在复习基础上重新整理课堂笔记,加强印象和记忆。每学完一章后,都要总结出详细的知识结构,从中掌握知识的内在联系和区别及其来龙去脉、纵横关系,建立起完整的知识体系,有助于同学们在分析物理过程中全面考虑问题,克服片面性。

4.重视建立物理模型,提高对物理问题分析能力。

建立物理模型是研究物理问题的基本方法,是典型的“分析综合”思维方法的训练。同学们必须要善于学习,勤于思考,从教师讲解的典型例题和自己所做的习题中,归纳出各种物理模型,并明确其产生的条件和特征。当同学们头脑中有了建立物理模型的主观意识时,复杂的物理现象分解成的若干简单物理过程与物理模型联系起来,便使复杂的物理问题演变成一幅幅生动形象的物理画面,这样既丰富了同学们的想像力,也使问题迎刃而解,从而培养了同学们良好的学习习惯。

5.掌握各种物理思维分析方法的模式,进行正确思维。

经常听到学生反映“老师讲课时听着都明白,自己做题时却不知从哪儿下手”,究其原因,就是学生还没有一个正确的思维方法。要想进行正确的思维,要做到以下三点:

(1)弄清物理基本概念和规律,使思维活动建立在概念和规律的基础上;(2)要按物理内在规律进行思维,学生遇到一个问题,要弄清物体在什么条件下,遵从什么规律。需用什么公式,只要物理过程搞清楚了,题目就会容易做了;

(3)积累和总结几种物理思维分析方法模式,诸如受力分析法、等效代替法、运动状态分析法、能量状态分析法、电路等效变换法、电路中电势变化分析法等。我们所遇到的物理习题中有很多同类的习题,可以用类似的方法和步骤去解决。

6.强化“比较”和“类比”的思维方法训练。

在学习中要经常做到,在表面上差异大的概念和规律通过“比较”找出他们的共性;对一些表面上相似的概念和规律,通过“比较”找出他们的差异,加深对概念和规律及物理现象的认识。例如“重力场”和“静电场”,表面看来存在着很大的差异,但它们之间有着共同点(同为势场),即重力和电场力做功与路径无关,因而可以引出重力势能和电势能的概念。再例如动量和功率,它们所具有的单位表面看来相似,但它们是根本不同的物理量。

另外对抽象的概念和规律的学习,还可采用“类比”法。例如电场、磁场像风一样,是看不见、摸不着的,但却是客观存在的。研究风时,可以从树枝摆动的方向、幅度来反映风力的方向和强弱;研究电场时引入检验电荷,研究磁场时引入通电导体,根据受力的大小、方向来研究电场,磁场的强弱和方向。用“类比”法可分解概念的难度,发展学生抽象思维能力。

7.强化思维训练。

物理概念和规律建立之后,还要进行强化训练。强化思维训练是对基础知识的进一步加深巩固,是思维方法的具体应用,是使同学们灵活运用物理规律解决问题的有效手段。同学们要适量地多做一些物理练习题,特别要敢于做一些综合性较强、物理过程较复杂的练习题。通过不断训练,不断归纳总结,才能提高解决问题的能力。在训练中要注意“一题多解”和“一题多变”,运用“一题多解”可以达到“弄清一道题,明白一串理”的目的;运用“一题多变”可以培养同学们应用知识,灵活解决问题的应变能力。

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