东莞儿童情绪管理培训，东方司乐学习能力训练中心是国内专注于通过音乐训练3-13岁孩子学习能力的培训机构，让孩子学会学习、自觉学习、学习、快乐学习这就是东方司乐目标。东方司乐是中国十五规划重点课题科研成果转化单位，拥有来自美国、德国引进先进的教学理念，从2002年开始，由中国音乐学院、中国科学院、北京师范大学等数十位国际教育参加，由美国音乐心理学家、世界音乐教育之父爱德温·戈登教授亲自指导，对如何通过音乐训练孩子关键期能力进行了深入研究，并进行科研成果的推广以及开展国际交流。

　　儿童的不良情绪有很多种，我们就以较典型的两种为例：

　　过度依赖：依赖型的人常常被人称为‘长不大’，‘幼稚’等。在儿童印象中保护他，养育他，满足他一切需要的父母是的，总怕失去了这个保护神。

　　形成原因：孩子一切事物父母包办，把本该由孩子决定的事揽过来自己承担，

　　性格影响：孩子成人以后会具备‘知觉型’人格，即只善于认知和学习，而不善于做决定和判断，优柔挂断，依赖性强，虽然聪明但不善于解决实际问题。

　　性格特点：1. 时长感到无助，需要拿主意时一筹莫展；2. 认为别人比自己，比自己有吸引力和能干；3. 无意识的倾向于以别人的看法来评判自己。

　　应对方法：孩子的事情父母不要大包大揽。给孩子空间让孩子积极进取。不滋长他过分的依赖心理。让孩子自己的事情自己做，充分信任给他自由。积极创造条件锻炼孩子的自主能力和自觉性。

　　暴怒发作：在父母没满足自己的欲望时，孩子会大声哭闹，满地打滚，撕扯自己头发衣服，甚至抱大人腿不放。这类孩子往往不听劝阻，除非家长满足他的要求否则会一直僵持下去。不仅会严重损伤孩子自己，如在公共场所更会让父母狼狈不堪甚至不知所措。

　　形成原因：暴怒发作与与家庭过度溺爱有关，同时家长在孩子暴怒时一位迁就忍让换取孩子终止暴怒的方法，反而更负向强化了孩子暴怒发作的心理，孩子一次得逞以后必会故伎重演。

　　应对方法：孩子暴怒发作时，在增加孩子安全的前提下先让孩子冷静。作短时间的隔离冷落他一些时间（冷处理），给孩子时间冷静下来重新考虑下一步怎么办。同时，父母不可中途让步，并且家中之间不可形成两派对立意见。此外，平时加强对孩子的心理辅导，当发生不愉快时采用活动转移法，让孩子在体育游戏或其他活动中宣泄内心的紧张情绪。每次情绪平息后家长要严肃教育孩子使其认识到自己的错误。让然，如果发现孩子开始能克制自己没有情绪发作，您一定及时表扬与奖励。

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