在说这个问题之前，我们首先要弄明白什么是思维导图。思维导图说白了其实就是一种辅助思维的图形工具，而且是一种锻炼发散性思维的图形工具。通过图文并重的方式，充分发挥左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展。

　　我们都知道人的左右脑分工是不同的，虽说人在思考的时候左右脑都会同时参与，但相比较而言，左脑更偏重于逻辑思维，而右脑则是偏重于创造性思维。在现实生活中，我们会发现艺术类或技能类的职业左撇子较多，而人的左半身是由右脑控制的，所以这些左撇子常常会表现出在某方面富有创造性、天赋较高，就是这个道理。

　　因此如果在学习的时候把左右脑都同时充分利用起来，就会得到一个事半功倍的效果。而思维导图里面的图形、文字和线条，就把左右脑的逻辑性和创造性结合起来。如果再进一步在图形和文字中用上颜色，则左右脑的配合就了。

　　具体到中学生的学习中，思维导图到底有什么用处呢？我们用一个案例来说明。

　　前两年有个朋友的孩子读初中的时候，非常讨厌历史、地理、政治这些需要背的课程，而她这几科的成绩也一直在B和C之间徘徊，直到有，在朋友家聊天的时候，无意中看到她学习非常痛苦，就把思维导图这个方法介绍给了她。当时只是把原理和使用方法大致告诉了她，至于怎么使用就靠她自己发挥了。

　　半年后的再去到朋友家，见到他的女儿，这个女孩非常高兴的告诉我，她运用思维导图来学习这几科需要背的课程大获成功，上学期末考试时这几科全部得A。大吃一惊的我连忙问她是怎么用的，结果她告诉我：

　　一、历史、政治、地理这些内容特别适合用思维导图按时间或地域或观点一层一层递进的方式，用思维导图画出来后逻辑非常清晰。

　　二、在画思维导图时，把每个知识点要记住的内容一层层分解下去之后，就会发现内容都是一条条线连贯在一起有一定规律的，这样记起来的时候无形中就觉得内容变少了。

　　三、通过图形来记忆的时候更形象，比如可以把打仗的事件画一把枪，有关财政或经济上的内容就画个钱包，这样记忆起来就非常形象。

　　感叹这个女孩天赋之高的同时，我又想起一个问题，那就是画思维导图之前需要把整个内容以及每个章节都能较好的概括和总结，然后才能得心应手的画出来。女孩告诉我，她刚开始的时候也是做不好，后来在反复练习之后才完成了思维导图的制作。习惯用思维导图来总结和记忆之后，她发现自己总结和概括内容的能力也提高了不少，这就是通过思维导图进行学习之后的收获。

　　至于数理化这些理工科的怎么用思维导图，其实方法是一样的，不同的是思维导图对这些科目的学习只能说是帮你构建起一个所有知识点构成的网，让你明确掌握所有的知识点以及它们之间的联系。但对于利用每一个知识点去解题还是需要通过大量的练习来完成。只不过由于对所有的知识点都做到心中有数，因此做起练习来就会事半功倍。

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