②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④提升儿童气息,促进言语发展
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不会说话、口肌控制和协调能力弱 | 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化 | |
认知理解弱 | 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力 | |
认知理解弱 | 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展 | |
社交发展障碍 | 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣 | |
准备上幼儿园 | 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园 |
重庆语言康复训练机构top10榜。康语,专注于自闭症倾向、语言障碍、感统失调、发育迟缓、社交障碍、注意力不集中等广泛性发育障碍儿童的康复训练。学校设置:学前预备课、言语开发课、启智认知课、感统课、社交沟通课等。为每一位学员1对1订制教学课程,评估体系,直击儿童弱项。更有全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校强强联合,确保儿童高频强化,让千万儿童自信开口说话,顺利走进幼儿园和!康语在全国开设62家分校,其中,重庆分校位于渝北区、渝中区和九龙坡区,可以致电为您匹配就近校区!
语言发育迟缓的康复工作,到底难在哪里?
我们都知道,语言是人类独有的能力,它的作用是传递信息和情感。很多感觉、感情和情绪无法用肢体动作和表情表达,而语言的丰富性则很好地补充了人类这一点上的不足。
语言能力的学习和应用,其实从婴儿出生的那一刻就开始了。从表面看上去,只会哭闹的婴儿宝宝听不懂别人的话语,也根本不会说话,其实只要听力系统和大脑功能完善,他们的语言学习就已经开始了。
语言发育迟缓被发现时,多处于孩子2、3岁的光景,宝宝的行为能力受限,父母因为能力有限,很难通过家庭训练打开宝宝的话匣子,更难以进入孩子的内心世界。可是,语言矫正真的能通过一系列手段彻底恢复宝宝的语言能力吗?
语言发育迟缓的矫正难在哪里?
爸爸妈妈可能会发现,自家孩子在参加语言矫正课程的初期,语言能力好像进步得很慢,但宝宝突然会在课程中期的某个时间段迎来语言爆发期,表达能力突飞猛进,给丧失希望的家长一个大大的惊喜,这是因为矫正的两大难点在训练过程中被克服了。
大多数语言发育迟缓儿童的执行能力很差,对家长、老师的指令总是充耳不闻,或者不能完全达成要求。然而,教育的基本要求就是学员能听懂指令,懂得配合,才能让语言训练课程顺利开展下去。所以,孩子的执行能力差是矫正的第1个难点。
第二个难点是如何提高孩子的执行能力。执行能力分为两种,一种是与生理基础相关的执行功能,它是单纯由认知能力提供的,另一种是由情感驱动的执行能力,它对于语言发育迟缓儿童的帮助非常大。
由认知能力提供的执行能力,在孩子出生后12个月左右开始发展,也是随着孩子的认知水平而逐步提高。比如当妈妈说“把苹果拿过来”时,孩子可以按照字面的意思去行动。想要提高这种执行能力,只要提高宝宝的认知水平即可。
由情感驱动的执行能力的提升就比较复杂,它需要教育者(即父母或老师)在和孩子交流的过程中注意语音、语调和表情动作的运用,以提高交流的质量。这是因为人们在谈话时所传递的有效信息,不仅是词汇本身,还需要通过语调、表情和肢体动作的变化来实现。
在表达情感和态度时,这种执行能力对语言理解的帮助非常大。幼儿对语言活动有更多的情感卷入,才能对语言保持持久的动机和兴趣。这一点也是语言矫正师非常需要注意的,因为孩子对语言有兴趣,他们对老师指令的执行能力才能合乎语言矫正课程的要求。
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