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佛山儿童情绪管理培训班

  情绪控制能力训练  

  脾气急躁、暴躁,在排除家庭溺爱等养育环境因素外,多见于一种儿童神经系统调节功能不良,北京等城市发生率大约在7-9%,多发于学龄前及阶段,随着年龄的增长会逐渐得到改善,但仍有50%以上的儿童会持续到青春期以及成年。脾气暴躁通常难以与人和睦相处,获得他人的认同,群体关系一般比较紧张,缺乏朋友,并经常会影响到社会认同的建立。

  孩子表现:

  易急躁、易怒

  发怒后难以控制

  发怒后难以转移

  难以被说服

  部分伴有破坏性倾向

  部分伴有冲动的,表现为:

  说话过多,在他人问题尚未问完时便急于回答

  难以静等轮换

  在他人讲话时打断或插嘴

       家长反应:

  任凭我说破嘴,他也···

  但凡他认定的事情,谁说也改变不了

  有时候,我看着他,什么都不想做就只想尖叫

  你说什么他都有话在等着你

  你要是是事都顺着他就平安无事

  他可以跟你辩上好几个小时

  你说反对他根本就不搭理你

  情绪失控的成因:

  人的情绪是受神经系统调节的,脾气暴躁是情绪失控的表现形式之一。当神经系统调节能力出现不良时就会出现脾气急躁、暴躁的现象,尤其儿童期多见的自律神经系统发育不良,往往会导致情绪控制能力较弱的现象。当前的生活环境和食品安全环境的变化使得儿童神经系统调节障碍明显出现增加的趋势。

  脑科学的解析:

  脑科学的专业性限制了对此问题的深入讨论。通俗的说,在人的脑波中阿尔法波(8-12Hz)、SMR波(12-15Hz)以及高贝塔波(18-36Hz)于情绪控制能力密切相关。神经系统调节能力障碍的脑波表现多见于阿尔法波(8-12Hz)和SMR波(12-15Hz)稳定性差、脑电功率密度不足而高贝塔波(18-36Hz)脑电功率密度过大。在神经系统中阿尔法波通常可以表征人的安定性、平静的调控能力;SMR波是人的基础律动能力,是控制行为活动保持良好的节律性的能力;而高贝塔波段强度过大表征神经活动容易出现冲动,多动,发脾气,紧张焦虑、也容易出现疲劳等问题。就情绪调节而言,通俗的说阿尔法波和高贝塔波的活动状态调整人是否多发易怒现象,而SMR波决定了当情绪波被点燃初期是否能够得到有效的约束和平复。

  解决方案:

  1、对于因溺爱等教育因素造成的脾气暴躁,帮助家长改变家庭教育环境;

  2、脾气暴躁的孩子通常会出现神经递质分泌失调的现象,可到中心进行0元的脑波反馈测评;

  3、改善睡眠,很多神经系统调节能力不良的现象与睡眠质量有关,改善睡眠质量有利于增强神经系统调节功能;

  4、加强运动,在的指导下制定科学的运动方案,尽力消耗多余的肾上腺素和多巴胺,有利于情绪控制能力的改善;

  5、采用脑波反馈训练,从根本上调节脑波中对情绪控制产生影响的beta波的运行模式,提高神经系统运行的稳定性,从根本上去除脾气暴躁根源问题。

  什么是竞思脑波反馈训练:

  脑波反馈训练起源于上世纪70年代美国斯坦福大学,被认为是近40年来脑科学领域较重要的科技成果之一。脑波反馈首先对脑波中造成神经系统调节能力障碍的阿尔法波和SMR波做数据分析,并根据个体差异制定个性化的训练,之后在训练设备的配合下,采用一种自我调整和提高的训练方法,可以有效的缓解并提高情绪控制能力。

  训练优势:

  与传统的药物治疗相比,脑波反馈训练不需要服用任何药物,同时消除了儿童去医院治疗的心理影响,并且是一种绿色的,健康的,自我调节的训练过程。即通过训练加以改善,而非治疗。脑波反馈训练出现的40年以来已经使数百万的儿童通过训练提高了神经系统的调节能力。以其绿色安全、简单易用、成效显著、稳定性好而获得了学界的广泛赞誉与应用。儿童通常在进行20-40次训练后即可见到效果,一个完整的训练周期通常需要60-90次。

  竞思持平的神经系统训练,在国内率先引进先进的脑波反馈训练技术,并在训练中积累的大量的训练经验。脑波反馈训练适用于5岁以上的儿童以及青少年,成年人的情绪控制训练方案与儿童略有不同。通常孩子每周需要进行2-3次训练,每次40分钟。既可以在训练中心训练,也可以在远程指导下于家中完成。训练过程简单有趣,通常采用游戏化的界面形式,孩子非常易于接受。儿童通常在进行20-40次训练后即可见到效果,一个完整的训练周期通常需要60-90次。以平均水平而言初期30次开始见效,可见行为上的变化,中段的30次为提高阶段,尾段的30次为保持性训练。训练后效果稳定不反弹。

新闻详情

佛山家长该如何处理孩子的情绪问题

来源:佛山竞思注意力培训机构时间:2022/4/10 15:44:28 浏览量:217

  在育儿的日常生活中,家长朋友们难免会遇到许多困扰,其中,孩子的情绪问题有时会令家长们束手无策。

  当儿童出现情绪问题时,会表现出生闷气、发脾气、大喊大叫、砸东西、摔东西等明显的行为问题;有些儿童则表现出一些隐形情绪问题,如咬指甲、抠手、频繁的舔嘴等——这些其实都是孩子遇到压力的表现,却常被认为是孩子养成的坏毛病,造成了沟通的误解。

佛山家长该如何处理孩子的情绪问题

  例如,患有多动症的孩子常表现很活跃,其实可能是其内心焦躁的情绪在发挥作用。那么家长该如何处理孩子的情绪问题?

  1、保持冷静

  当孩子的情绪开始激动时,家长不要强硬地跟孩子讲道理,或者气急败坏地训斥孩子。这个时候,家长要做的是耐心地等待,如果跟孩子争辩争吵,反而易使孩子情绪更加激动,不利于孩子心情的平复。家长需要懂得运用情绪管理的方法,学会自我情绪管理

  2、保持家庭和谐

  父母的夫妻关系对孩子的情绪影响意义重大。夫妻关系糟糕的家庭,孩子的脾气容易越来越暴躁,可能还会导致摔东西的状况。

  父母在争吵过程中,可能会转向指责和迁怒于孩子,这会引发孩子的情绪波动,当孩子发脾气的时候,父母更加认为孩子是问题的根源,从而形成恶性循环,不利于及时有效疏导孩子的情绪

  3、寻求专业帮助

  很多家长可能对专业帮助还不是很理解,尤其是父亲们,在我们帮助儿童解决困扰的过程中,受到较多的阻挠就来自于父亲们。

  父亲们往往觉得自己孩子的问题没有那么严重,等孩子长大就会自然恢复。然而,不管是心理疏导还是脑电训练,并不是孩子的问题非常严重的时候才进行治疗或干预,那个时候介入治疗的难度比较高,而且也不利于孩子情绪的复原。

  提早做好情绪问题的准备,帮助孩子进行积极乐观的心理建设,能够提升孩子对于各种各样的情绪障碍的“免疫力”,从而更加轻松愉快地成长。

   儿童情绪障碍的预防保健

  1、儿童期情绪障碍与家庭因素息息相关,家长采用不良的养育方式,对孩子的过分保护或过分严格苛求,往往造成孩子的情绪障碍。首先应查明并协助消除家庭教育、社会环境中的有关不良因素。

  2、与孩子建立良好的人际关系,为孩子提供一个没有威胁气氛,且感情充沛的环境,对可能发生的情境进行预测,如有可能发生变化时提前告诉孩子。

  3、与学校保持联系,了解孩子在学校是否遇到了困难,是否怕被同学欺侮,或学习有困难,或成绩不佳怕被老师责怪等。

  取得学校及家庭多方面的合作和理解,解除孩子的精神压力,并为其创造良好的条件,恢复其自信心,消除恐惧。

  4、健全性格。鼓励孩子多参加集体活动,增进交谈,从小将孩子送到幼儿园,增加与人接触的机会。

  不要在他人面前训斥孩子,以免增加过反心理。切忌将孩子独自关闭在家中与社会隔绝。

  5、掌握教育孩子的正确方法。家长不要以离别来要挟孩子,也不要打骂和责怪惧怕上学的孩子。对孩子的微小进步要给予充分肯定,锻炼孩子的独立社交能力,切忌过分的爱和恐吓。

  6、对待较小的孩子恢复上学的开始几天,较好不要由母亲伴送入学,而由其他人伴送,以减少与母亲分手时的焦虑、恐惧等。

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