②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④提升儿童气息,促进言语发展
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不会说话、口肌控制和协调能力弱 | 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化 | |
认知理解弱 | 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力 | |
认知理解弱 | 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展 | |
社交发展障碍 | 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣 | |
准备上幼儿园 | 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园 |
推荐几家宁德本地几家有名的儿童多动症教育机构,福建省康语教育科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。 康语是中国标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有74家,覆盖34个城市,总干预面积超40000平方米,拥有康复师超2700人,日干预儿童数超4663人。11年来,康语累计服务家庭数量超66000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8000人。
多动症的训练方法主要包括以下几种:
一、要对孩子进行行为训练,对良好的行为给予正性强化,对于不良的行为给予负向强化,用新的有效的行为替代不良的行为模式。
二、对认知行为训练,主要解决冲动性的问题,通过让孩子学习如何解决问题,预测行为带来的后果,克制自己的冲动,适当选择的行为方式进行干预治疗。
三、进行社会心理的干预训练,包括对家长的教育训练,家长应该配合专业人员,对自身的心理教育和技巧训练,从而学会用正确的方式鼓励孩子的良好行为。
四、学校的干预训练,让老师和其他的学校工作人员参与到干预治疗当中,老师恰当的运用表扬和鼓励的方式,可以提高孩子的自信心和自觉性,并通过适当的方式否定其不良行为,有助于纠正孩子的不良行为模式。
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