②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④提升儿童气息,促进言语发展
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不会说话、口肌控制和协调能力弱 | 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化 | |
认知理解弱 | 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力 | |
认知理解弱 | 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展 | |
社交发展障碍 | 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣 | |
准备上幼儿园 | 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园 |
宁德实力排在前列的学龄期孩子多动症康复训练班名单出炉,福建省康语教育科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。 康语是中国标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有74家,覆盖34个城市,总干预面积超40000平方米,拥有康复师超2700人,日干预儿童数超4663人。11年来,康语累计服务家庭数量超66000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8000人。
如何提高多动症孩子的自制力?
对于自制力,我们应该知道三件事:自控是一项复杂的技能,随着时间的推移而发展。自控包括控制冲动、情绪和身体活动。
多动症的自控能力缺乏是生理原因和家庭教养造成的。自控不仅仅是自我说服。需要在思想、行动、情感上进行管理。自制力对孩子很重要。没有自制力,就没有执行功能。没有执行能力,很难完成一件事,甚至是小事,比如维持秩序、静坐、排队、轮流等。这些“自我约束”看似容易,但对于多动症或语言发育迟缓的儿童来说,却有很多困难。
特殊儿童应该在三个方面培养自制力:
1.运动控制:
孩子总是有不恰当的、不合时宜的行为,大多是漫无目的的、杂乱无章的、无始无终的、没有计划性和系统性的。在外人眼里,他是个调皮捣蛋的孩子。其实多动症的孩子是因为病理原因无法控制。但在4岁以后,他们需要行为干预来帮助他们学习自我管理和运动控制,这是全面康复的必要组成部分。
2.冲动控制:
普通孩子在面对意想不到的冲动时,可以学会踩“精神刹车”,停下来思考,然后做点什么。而患有多动症或语言发育迟缓的儿童缺乏这种控制能力。一方面,他们的语言认知落后,影响了他们理解和分析事物的能力。另一方面,他们容易过度兴奋,难以抑制,容易发脾气或哭泣,甚至出现抵抗和攻击。这些都需要引导和干预,才能融入正常的社会环境。
3.情绪控制:
当我们学会成长时,我们必须学会控制情绪。我们都希望孩子在受到压抑和打击的时候,既能坚持,又能激励自己,完成自信心的心理重建。
然而多动症都会导致情绪和行为障碍,此时儿童很难控制自己的情绪。他们会哭,会发脾气,甚至会变得好斗。一件小事也能让他们灰心丧气,放弃。他们久久不能释怀,久久不能走出“坏心情”。
与正常儿童不同,情绪控制可能需要特殊儿童更多的耐心和技能,包括压力和心理健康问题。
这三种自制力对于正常孩子来说比较难,对于多动症和语言发育迟缓的孩子可能会有更多的困难。
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