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福州敏朗儿童言语训练机构 |
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对于正常的孩子来说，可以自发、自然、简单地学习，但对于特殊孩子来说非常困难，特殊儿童需要重新学习社交规则，练习社交技能，在普通人的世界里进行普通的社交生活。福州敏朗教育儿童社交能力训练课程，适合社会交往能力不足、情绪自控能力较弱等社会交往障碍的儿童，帮助孩子理解集体环境，建立上课常规，提高儿童认知，增强社会适应等。
【课程特色】：
在自然情境中，透过游戏互动的形式，以孩子为中心，利用自然强化物来提高孩子的核心能力。
【课程原理】：自然发展取向行为干预
【课程效果】：
1、提高儿童与别人相处的技巧；帮助儿童建立适应性社会规则；帮助儿童建立正面的社会行为；
2、帮助孩子与同伴和谐相处并适应集体学习生活。
【课程对象】：
1、孤独症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-8周岁儿童。
2、情绪控制能力差，爱发脾气的小朋友，表达/模仿/互动能力不足的小朋友。
【课程内容】：
1、个训课：
以儿童IEP（个人计划）干预为基础，通过Im-PACT操作技术，利用自然情景中的偶发事件，透过有趣的游戏活动以及以儿童为中心的互动方式，有效提高儿童主动模仿、共享式注意力、轮流、沟通、象征性游戏以及心智理论等重要的社交先备能力。
2、团体课：
通过绘本主题、游戏活动、主题活动来增加儿童对规则的理解、团体中的协商合作、团体讨论、解决问题等等。
【机构特色】：
1、科学评估：
精密的发育诊断评估量表，了解儿童各方面发育情况，基于科学评估的基础，制定个性化、系统化教学课程设计。
2、综合干预：
通过自主研发的敏朗干预康复体系，为自闭症儿童提供康复训练、融合教育支持。
3、居家干预：
通过专业多元的家长培训体系让家长了解更多专业知识，掌握更好的技能。
4、科普资讯：
分享专业知识、康复指导、行业服务等相关内容，提供专业咨询服务。
福州有名的自闭症行为干预训练班名单汇总公布，敏朗教育连锁机构成立于2007年，是福州市一家经教育主管部门备案的康复机构，言语听觉科学重点实验室成果转化基地，儿童康复定点机构。敏朗教育旗下目前拥有敏朗社交沟通仁育儿童分校、敏朗社交沟通台江分校等4所校区。旗下各校主要针对0-8周岁社交互动障碍和社交沟通障碍的儿童，设置个性化教学目标，采取一对一教学模式，高配置师资、系统家长培训以及国际定期教学督导，提高儿童主动表达及社会适应能力，为孩子自然融入幼儿园、做坚实的融合准备。
很多自闭症孩子家长在带孩子去机构进行康复训练时，会被要求进行感觉统合训练，但是对于感觉统合训练对于孩子的康复有什么帮助不是太明白，甚至有的家长对感觉统合训练有误解，认为感统不就是玩，不就是游戏吗?
游戏是小朋友较主要的活动形式，也是一种社会性活动，是小朋友学习生活的一种特殊方式。有部分自闭症儿童在不熟悉的环境里有焦虑、恐惧等情绪，很难较好的参与学习活动，这个时候，感统老师会根据各个小朋友的特点，安排一些让孩子容易做到，并且能够尽心地去玩的游戏，使他们有成就感，通过老师的逐步引导，营造愉快的氛围，排除焦虑、恐惧，让他们体会到游戏的快乐，抑制不良情绪的产生，还能使已有的不良情绪向好的情绪转化。
自闭儿童不能与正常儿童一样，与周围人们和环境建立联系，不会去观察某人某物，但我们可以通过游戏教学方式来提高他们的兴趣，逐步培养他们学会观察别人。
感统训练不仅能够促进自闭症儿童能力的全面提高，还能够让孩子感受到集体氛围，培养正常情绪，使孩子的能力情感能够协调发展，所以爸爸妈妈们要多和孩子坚持进行感统训练。感觉统合训练也是自闭症康复必要的手段。
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校区环境
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