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佛山禅城区东方启音语言康复中心 |
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发音口肌课
东方启音成立于 2007 年，是致力于儿童言语与智能发展的专业机构，专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。
通过引进国际先进言语治疗技术，在国际、顾问团队的指导下监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
我们的东方启音顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症机构 SAS 等多个言语治疗领域及自闭症行业院校和专业组织，共同为推动中国言语治疗的多项专业课题研发服务。目前东方启音线下中心的分布为深圳 、北京、上海、广州、青岛、郑州、东莞、佛山、福州、杭州、苏州、合肥、南京、武汉、长沙、重庆、成都、香港。
课程概述：
发音口肌训练课是通过口肌工具和喂吃方法不同步骤的正确使用，改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。该课程应用了美国言语病理学家 Sara Johnson 团队（莎拉庄臣，口部肌肉定位治疗之三部方案创始人）在 2008-2012 年培训与辅导的专业内容，融入了本土化元素后逐渐完善体系的课程。面向群体说话晚、流口水、挑食、喜欢咬手指、口部肌肉能力弱、发音不清、气息弱、存在声线问题等儿童
课程优势
1. 由美国及澳大利亚引入的专业课程，本土化后推广使用；
2. 系统化课程评估，根据孩子能力等级不同按照个性化情况设定治疗方案；
3. 运用层次性的训练方法和严格的治疗师晋级标准，确保治疗有效性；
4. 自主研发适合不同等级课程的教学工具，灵活应用在内容、方向不同的课程中
课程内容大纲：
口肌课
初级：感知觉训练、喂吃训练
中级：下颚骨、气息、唇部训练
高-级：舌灵活性训练、下颚骨分组调控能力、口部肌肉协调能力
发音课
初级：双唇音、唇齿音、舌尖中音、单韵母
中级：舌面音、舌根音、前鼻音韵母、后鼻音韵母
高-级：舌尖前音、舌尖后音、复韵母
解决方案：
1、通过口腔感知觉的训练，可以调整口腔低敏感或高敏感的情况，减少流口水，咬手指、挑食等情况。
2、运用咬牙胶、长条固体食物喂吃等训练，可以提升下颚骨的运用能力，改善咀嚼困
难、发音不清，增加下颚骨控制能力后，改善发音的能力。
3、通过气息、唇、舌能力训练，增加音量及发音转换的能力，增加说话的音量及讲话
句子的长度，同时改善发音技巧，改善声线技巧。
4、对音量、声线问题，有针对性的课程
课程安排：一对一
分班标准：
根据评估结果，按照学员能力水平进行分班
介绍
Sara Rosenfeld -Johnson 莎拉罗森菲德 - 庄臣
CCC-SLP 临床言语语言病理学家；
美国言语及语言病理学家，“口肌创新技术”杰出贡献者；
Talktools 创始人，超过 40 年言语治疗专业经验；
2008 年，Sara 亲自带领 Talktools 团队历经 3 年时间，在东方启音阶段性手把手的传授言
语评估及治疗技能，经近千名案例的临床应用实践后，治疗师均考取“美国言语发音训练三
部方案”课程临床证书；
多次代表东方启音参与培训 2000 多名医务工作者，逐渐改善了传统的口腔按摩
法，带动了言语治疗新技术在的推广应用。2008 年-2012 年，Sara Rosenfeld-Johnson 担任东方启音言语发音国际导师。
张晓磊
发音口肌课程技术顾问
康复治疗专业 人士
从事言语治疗行业 10 余年
临床治疗及评估案例 2000 余名
获得 STAR、SRJ 及认知课程等专业培训证书
长期从事自闭症儿童干预治疗及培训
负责言语治疗的个案评估、治疗，病例管理及员工、家长培训
佛山精选口碑前几的语言障碍康复机构，在这里给大家推荐东方启音,东方启音运用手法构音与引导模仿相结合的形式，完善言语失用孩童发音技巧，提升表达流畅度。我们的目标就是将竭尽职职责，帮助每一位有需要的人士，发出自己较美的声音。
东方启音较新开设:自闭症、感觉统合、语言发育迟缓、幼儿智力开发、父母亲子教育等，东方启音专业引导孩子学习方法，0元试学，让孩子轻松摆脱成长困扰。
儿童语言发展障碍有这些警报信号：
1、0-1岁时对声音缺乏反应，表现过于安静，与养护者眼神接触少；
2、2岁时无任何单字词语出现；
3、3岁时仍然无法使用简单句；
4、4岁时还有较多发音错误，说话内容不易理解；
5、5岁时还没有叙事能力，不会讲简单故事；
6、2-5岁期间持续超过三个月以上的口吃；
7、2-5岁期间语言能力出现明显退步。
课程概述：
发音口肌训练课是**口肌工具和喂吃方法不同步骤的正确使用，改善咀嚼、吞咽等进食能
力及发音水平。该课程应用了美国言语病理学家 Sara Johnson 团队（莎拉庄臣，口
部肌肉定位治疗之三部方案创始人）在 2008-2012 年培训与辅导的专业内容，融入了本土
语言发育迟缓有特点
一般来说，语言发育迟缓会表现出以下一种或多种情形：
1、语言发育起步年龄晚
普通儿童在1岁时就能顺利说出“爸爸”“妈妈”，语迟儿童可能要晚上个半年左右，甚至有的孩子在两岁时都不能叫人。
社交恐惧
怕和交流、异性交流、拜访客户以及打接电话，恐惧应聘面试等
当众讲话
缺乏自信不敢独当一面，在学校怕上台发言、老师提问，在人多的场所畏惧回答问题，在工作中恐惧与交流。
唇腭裂发音含糊
唇腭裂术后，腭咽闭合功能失调，鼻音严重说话含糊不清
发音训练内容大纲
1)东方启音发音课程--发音训练（基础发音训练，发音游戏，发音软件）；
2)语言清晰度和连贯性；
3)启智认知和逻辑表达训练、社交心理行为训练；
4)东方启音多感官课程--多感官及运动表达训练；
5)专注力训练。
针对人群：
校本儿童的家长
在儿童言语发展阶段对孩子进行一般家庭训练的技巧和原理
语言发育迟缓的原因：
在目前看来，儿童语言发育迟缓的原因并不单一、往往是综合性的解释。生物、认知和环境因素都有助于儿童的语言发展。
语言发展的速度很慢
一般来说，普通儿童每年可以掌握的词汇量应该是年的两倍左右，尤其进入3岁之后，词汇量更是呈几何数增加，构句能力也发展迅猛。但语迟儿童在一年中可能只能学会十几个新词汇，而且还说不明白。
语言表达错误频繁
不会说话，说话令人费解，只能发出一个音调，逻辑混乱、语序颠倒，发音含混不清，说话不合语法，没有副词、助词、形容词等修饰词……
儿童常见适应症状：
·发育迟缓儿童
强化沟通
如何能与自己的孩子畅通无阻的沟通，是每位家长所热心关注的问题。如果父母与孩子产生了沟通障碍，主要问题是父母对孩子的心态出了问题。教育对亲子沟通做全面解析，教您做孩子的知心朋友。
倾听心声
培养孩子的关键，首先就是要懂得孩子内心的秘密。而孩子内心较大的秘密是什么呢?是情感。因此，如果父母想真正地理解孩子，就必须真正走进孩子内心世界。把握孩子的内心，才能有的放矢地引导孩子。
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