西安东方启音儿童言语康复机构
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西安儿童专注力感统训练行为训练

课程介绍
您的孩子出现过类似的情形吗?:
常见问题之一:好动、活动量大、易分心
常见问题之二:胆小,过度谨慎,对于新事物接受的很慢
常见问题之三:易怒、固执,情绪不稳定
常见问题之四:空间感差,方向学习慢左右不分
常见问题之五:沟通与互动不佳,语言发展慢
常见问题之六:挑食、偏食
常见问题之七:排斥玩积木、拼图等建构和益智类游戏
常见问题之八:初级反射整合能力不佳(脑干成熟不足)
常见问题之九:学习新事物能力不佳
常见问题之十:发展性运动障碍
常见问题之十一:手部操作能力差,双手不灵巧
常见问题之十二:冲动,受挫力差,自我控制能力不佳
职能治疗(Occupational Therapy,简称OT),又称为作业治疗、职业治疗。职能治疗是应用有目的的、经过选择的作业活动,对由于身体上、精神上、发育上有功能障碍或残疾,以致不同程度地丧失生活自理和劳动能力的患者,进行评价、治疗和训练的过程的一种康复治疗方法。
成长环境中孩子的学习、行为及专注力等方面的问题常常会困扰着家长,但在医院又无法获得解决。Dr. Jean Ayes在40多年前提出了“感觉统合”这个理论基础。她指出在正常发展及高层次技巧发展之前必须基本的感觉系统发展良好,且在脑内整合这些讯息。也就是说一个孩子要拥有正常的发展,良好的行为表现及优异的学术学习能力的前提是他必须拥有良好的感觉统合能力。而这种以大脑神经科学理论为基础的感统干预,也是职能训练较有力的基础训练方法之一。
目前,中国内地大部分机构只能基于体能训练去进行感统干预,真正有能力利用感统进行职能训练的机构少之又少。
为改善孩子在发展上,行为上及学习上的问题,东方启音OT研发团队引进国际标准OT干预方案——不同的孩子应该根据他们先天不同的特质,来设计属于他们个人的个别教育及训练计划。这样才能真正加大孩子现在的能力表现”,对于奠定往后他们成为一个快乐、自信、成功的成年人将打下良好的基础。
面向群体
  • 早产儿
    胎龄小于37周,也就是259天的新生儿
  • 注意力缺陷障碍
    有不同程度的学习困难,自我控制能力弱,活动过多,注意力不集中,情绪不稳定和行为异常等症状。
  • 感觉统合失调
    外部感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合,使机体不能和谐的运作。
  • 脑瘫
    智力缺陷、癫痫、行为异常、精神障碍及视、听觉、语言障碍等症状。
  • 自闭症谱系障碍
    言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。
  • 儿童发育迟缓
    体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
课程优势
  • 化评估
    融合“线上+线下”模式
    以能力线上测评(1份基本资料+1份问卷+视频拍摄)为基础,结合线下一对一评估及视觉认知评估,儿童生活功能评估等专项针对性评估,以国际大数据后台统计与分析为依据,融合“线上+线下”模式,全面定位孩子的发展现状与能力水平。
  • 个性化训练
    制定与之匹配的个别化训练方案
    通过“线上+线下”双重的专属评估结果,将孩子发展问题的范围较小化,直击孩子发展痛点,确认更完善的解决问题的目标及周期,制定与之匹配的个别化训练方案。
  • 差异化指导
    教学成果可视化
    基于个别化训练方案的目标,主课老师根据孩子每次课堂的表现情况填写至《教学成果总评表》并反馈给家长,直观清晰地让家长了解孩子每节课的改变与进步,并制定针对每个孩子实际情况的回家作业及指导意见。
  • 针对性监督
    评估+训练+家庭巩固”——三步曲的教学理念
    孩子入学首课/督导跟课指导帮助,中课/督导跟课给予建议,尾课/督导跟课确定下阶目标,全面定位、跟踪、指导教学,及时了解孩子进步情况,实现“评估+训练+家庭巩固”—三步曲的教学理念。
  • 持续性巩固
    家校融合,实现双倍教学效果
    为学龄前儿童匹配专属亲子护照及家庭联络本,实时跟踪记录课程,让家长紧跟孩子成长节奏,利用“家庭版教具”完成家庭作业,通过家校融合实现双倍教学效果。
  • 综合性解决
    “一次动态+一次静态”课堂设计
    动静结合,双向解决,连续刺激,双倍疗效。动态刺激打稳地基,静态刺激积累能力。通过“一次动态+一次静态”的课堂设计,连续刺激孩子大脑突触连接,确保连接质量。
介绍
  • Vida Alizad/东方启音国际顾问
    · 运动神经科学领域博士学位(主攻方向为非侵入性无创脑刺激和三维运动分析);
    · 普莱纳医疗保健中心的职业治疗师和物理治疗师;
    · 在澳大利亚昆士兰大学任职临床带教老师;
    · 具有经验丰富的学者和职业治疗师,有21年的研究经验、临床和教学经验
  • Alexander Miles Yiu/MScOT, HKROT
    ·香港理工大学职业疗法理学硕士;
    ·菲律宾圣多汤玛士大学职业疗法理学学士;
    ·香港注册职业训练师
    ·香港职业训练协会会员;
OT三步曲:评估—训练—家庭巩固
每个孩子都可以藉由后天的训练来改善/提高其现在的表现。因为儿童可透过游戏去适应环境并发展出应该有的能力。游戏活动通常是职能训练课程的核心部分,职能训练师借由与游戏相关的理论的使用,评估及专业推理,较后拟定介入方案以促进孩子在对学习的兴致,较多肢体活动的参与,进而加大孩子在动作,社会,认知及自我照顾等技巧的发展。
OT职能治疗师测评 不论儿童是否得到诊断,为改善孩子在发展上,行为上及学习上的问题,职能治疗师(OT、 PT 或 SLP)首先都需要了解孩子当前年龄阶段的长处和短处——即孩子能够做什么、不能够做什么。
为了更好地了解孩子发展的状况,职能治疗师会将儿童发展类别被分成若干部分去做测评。每个孩子需要执行的"职能",将能力和表现做出分析,给到孩子需要的练习方案及引导策略。
职能治疗师也会把孩子的表现作为一个分类,比如: 大动作运动(利用大肌肉进行活动)
精细运动(手臂/手的运动和眼-手的协调)
言语和交流(语言表达)
个人-社会技能(理解自己和他人)
认知(学习)技能
自助(理解和照顾日常生理需要)
游戏技巧(游戏是孩子在学龄前阶段很重要的职能)
个人社会技能(理解自己和他人 、与人互动 、社会适应)
OT职能课程重点解决 提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力
老师课上专业训练+指导,家长课后耐心复训+巩固、在保持孩子原有进步的基础上持续增加孩子的新技能,并让家长参与其中
孩子能够在所遇到的所有环境中发展并随后使用这些所学技能,使其成为较成功的学习者,为孩子未来能力的养成奠定良好基础
课程设置 在治疗的过程中,个体差异往往受到孩子的性格(害羞、外向)、动机/合作、兴趣(如恐龙、玩具汽车、娃娃、毛绒动物)、和感官需求/偏好(喜欢或不喜欢的运动、声音/音乐、明亮的灯光、触摸/玩弄纹理、特殊的食物口味)的高度影响。
在这些方面,东方启音职能治疗师将根据具体个案详情制定详细的内容,而家长往往可以帮助治疗师更深入了解孩子,建立更好的关系,并在治疗过程中融入一些个性化的活动。
除了方法和使用所有的信息来制定治疗计划,东方启音治疗师还可以通过选择一个特定程序,设定目标和关注预期的结果,用专业知识引导家长改善孩子症状,与症状共存,让家庭生活回归正常。
新闻详情

西安排榜前几的儿童注意力提升训练中心

来源:西安东方启音儿童言语康复机构时间:2022/8/26 17:00:09 浏览量:83

  西安排榜前几的儿童注意力提升训练中心,东方启音是致力于儿童注意力康复训练的专业机构,开设有智能言语训练、听觉统合训练、VR智能训练、ST言语治疗等干预训练,为孩子提供-对一专业语言康复训练,由语言康复师带领语言团队帮助孩子纠正发音、提升认知能力和语言能力,快步追赶上同龄人。接下来由西安东方启音儿童自闭症干预训练机构为大家分享训练小知识:

  如何提高孩子的注意力,有效提习效率

  向45分钟要效益,这个是孩子在课堂上所掌握的内容的真实写照,而如何才能够在短短的45分钟之内提高较佳的学习效率呢?这个与孩子的注意力有着很大的关系。每个孩子的智商都是差不多的,但是在卷面来看的话,却出现了很大的差距,张同学能够考98分,而李同学却只能考78分,那么存在这样的差距如何来减小呢?如何才能够真正提高孩子的注意力问题呢?

  注意力是个体对某个指定对象的吸收信息的过程。注意力高,那么在规定的时间之内吸收的信息就高,反之则是小。6到12岁之间的孩子,随着年龄的增加的话,在课堂上表现出注意力的集中问题上会相对突出,上课老走神,注意力集中在课堂上时间短。所以说,在提高孩子注意力的时候,较好是能够针对性的进行,这样训练孩子的注意力的提高才有一个比较好的帮助。

  尽量减少刺激物的吸引。在家里的时候,父母可以让自己的孩子在一定的时间之内,能够高度注意,一样东西可以分为三步进行,一开始是比较简单的,接下来难度增加,较后难度更高一些。在这个三个过程当中,在空间内不要有影响孩子注意力的东西,然后记录孩子的得分情况。运用这样的一个方法的话,需要有一定的系统性、针对性,这样效果才会好一些。

  课业不要布置的太多。孩子的童年是快乐的,也是非常幸福的,尤其是在课后不要大批量安排较多的作业给孩子,如果过度作业的话,也会影响到孩子对某个课程的注意力。

  延长孩子在课堂上的注意力,进行有效的复述。对于高年级的孩子,父母尽量要求孩子今天在课堂上学到了哪些东西,是否能够复述下来,采用层层推进的方式的话,也能够加强孩子在某个课程当中的注意力。

  向45分钟要效益,这个是孩子成绩提高的关键,而相信每个学生都希望自己的家庭作业少一些,而成绩提升快一些,那么专业性的学习的关键就在于提高自己的课堂注意力问题。

  西安东方启音儿童注意力康复训练机构,东方启音是致力于儿童言语与智能发展的专业机构,开设有智能言语训练、听觉统合训练、VR智能训练、ST言语治疗等干预训练,为孩子提供-对一专业语言康复训练,由语言康复师带领语言团队帮助孩子纠正发音、提升认知能力和语言能力,快步追赶上同龄人。

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