合肥VIPCODE少儿编程
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合肥少儿编程课程

  • 徐小平推荐学编程来VIPCODE
    学英语是为了让孩子与更多不同文化背景的人合作,学编程是为了让孩子与计算机和人工智能程序合作。英语和编程将成为未来世界的两大核心能力。VIPCODE让编程学习更简单,让孩子快乐学编程,为中国孩子的未来打开一条无限可能的通道。
  • VIPCODE投资人:李开复
    未来30年是人工智能的伟大时代,50%的工作岗位将会被人工智能取代。学编程会让孩子的未来充满更多的可能性。VIPCODE不仅教会孩子们编程的技能。更重要的是用编程的思维和方法,去有逻辑的分析问题,解决问题。这是在人工智能时代立于不败之地的核心能力。
VIPCODE课程研发委员会
  • 沈李斌,博士
    美国宾夕法尼亚大学博士,中国中文信息学会理事和中国人工智能协会的专委会委员。
  • 王昊奋,博士
    计算机应用专业博士,Apex数据与知识管理实验室语义组负责人。
  • 陈松林,博士
    中国科学院博士,人工智能机器视觉;全弹几何参数测量系统项目负责人。
  • Sherry,博士
    伊利诺伊大学博士,儿童编程教育,发表了二十多篇国际学术文章。
学员覆盖各大省市
  • 12年
    12年编程与少儿教育经验
  • 学员遍布各大省市
  • 99%
    名企学校全职讲师团队
  • 500+
    500多个编程游戏实战项目
讲师上课,全程辅导
  • 红提老师
    原VANCL数据分析师,5年IT教学经验,精通Scratch、Python、SQL等多种计算机语言;教授学生超3万人;
  • 西瓜老师
    高等教育出版社指定IT类作家,6年IT教学经验,精通Python、Java等多种计算机语言;累计授课超10万人;
  • 柠檬老师
    3年IT教学经验,精通Scratch、Python等计算机语言;授课风格诙谐有趣,深受学员喜爱;
  • 樱桃老师
    5年IT教学经验,精通Python、Java等计算机语言;曾主力开发光大银行市场数据系统,累计授课8万人;
我要K12全体系贯穿的课程
编程素质类
  • 儿童编程思维(图形化编程)
    Scratch JR中文图形化积木拖拽式编程,适合5~8岁通过动画场景设计,以游戏的方式,从感知、分析、描述、分解、构建、总结等几个环节来引导孩子完成有一定逻辑复杂度的程序。培养孩子基本的编程思维,以及用逻辑思维分析问题、解决问题的能力;提升孩子的专注力以及创造力;激发孩子对编程语言的兴趣,大部分孩子学完本阶段课程后逻辑思维能力和表达能力有显著提升。
  • 中文游戏编程(图形化编程)
    Scratch中文图形化积木拖拽式编程,适合7~10岁采用“学一学 + 做一做”的构建式教学模式,通过已学到的知识点重新构建创造属于自己的游戏项目,在整个学习阶段让孩子完成不少于 16 个编程作品,例如:我的世界、植物大战僵尸、捕鱼达人、飞机大战、疯狂赛车等游戏。诸多趣味项目,等着被孩子逐一挑战。
  • 少儿APP趣味开发(图形化编程)
    APP inventor图形化积木拖拽式编程,适合9~12岁采用“学一学+做一做”的构建式教学模式,通过已学到的知识点重新构建创造属于自己的APP项目。在整个学习阶段让孩子完成不少于16个APP编程作品,所有APP作品都可以同步支持在安卓手机上运行,孩子们可以将自己的作品发布在公开的安卓APP市场,并分享给其他小伙伴。
人工智能类
  • Python人工智能编程基础
    Python图形源码对照编程,适合10~12岁采用图形+源码对照的编程模式,逐步让孩子过渡到源代码编程的世界,使用人工智能时代广泛的编程语言Python,教授孩子更多的源码编程技巧,让孩子逐步适应源码编程的方式,使用计算机工程师的思维方式来思考问题,奠定良好的源码编程基础,为今后人工智能的编程学习打下良好的基础。
  • AI智能机器人开发(源码编程)
    Python源码编程,适合10~12岁本阶段课程让孩子掌握人工智能程序开发的基本步骤,开发初阶AI智能语音机器人和AI智能无人车。AI智能语音机器人项目以科大讯飞语音识别技术为依托,掌握人工智能语音识别的关键技术:语音处理、语音合成、关键词唤醒、声纹识别、智能对话、上下文关联等。AI智能无人车项目以百度机器视觉技术为依托,开发出全地形探测无人车项目,掌握人工智能机器视觉的关键技术:人脸识别、障碍物识别、图形图像识别、智能路径规划等。
  • AI深度学习开发(源码编程)
    Python源码编程,适合14~16岁使用Python语言深入学习人工智能关键算法与技术,并完成:人工智能翻译机器人、共享单车使用量预测、人工智能数独解题等程序。通过学习人工智能和深度学习关键算法,进一步深入地了解人工智能程序的运行机制、理解其底层实现原理;掌握人工智能深度学习程序开发的基本步骤,能独立或借助第三方开源技术开发出基本的人工智能深度开发程序。为今后在人工智能领域的学习和研究打下坚实基础。
竞赛类
  • C/C++编程基础(数据结构与算法)
    源码编程,适合12~16岁课程首先通过学习经典的C/C++语言,了解更底层的计算机程序的执行逻辑;了解顺序、选择、循环基本程序结构;了解数组、链表、指针等基本的数据结构;了解排序、遍历、二分查找等简单算法;了解如何通过数据结构与算法的优化来构建更的计算机程序。培养孩子编程思维,培养对底层代码的编写和调试能力,使用数据结构描述问题的能力,使用算法解决问题的能力,为参加信息学奥赛和各类计算机类竞赛打下良好基础。
  • 信息学奥赛(NOIP)辅导(源码编程)
    源码编程,适合12~14岁课程针对NOIP(青少年信息学奥林匹克联赛)考生设计,课程在C1基础上,对NOIP知识点深入剖析和讲解,参与NOIP普及组竞赛的考生,将学习C/C++高精度算法、枚举技巧、完全搜索算法、深度、广度算法和一些常用的数学思想等知识。参与NOIP提高组竞赛的学生,在此基础上将进一步学习排序算法、二分查找法、分治算法、二叉树、堆、图的拓扑排序和图的小生成树等知识。
  • 高考编程辅导(源码编程)
    源码编程,适合14~16岁本课程针对高考编程设计,根据《普通高等学校招生统一考试大纲》以及历年高校自主招生政策,在C系类/P系类课程的基础上内容升级,并对高校自主招生专项竞赛针对训练,进一步学习图的短路、KMP和字典树、链表、搜索剪枝、数论等知识。
纯正美国课程体验
  • 三师模式,服务更有保障
    主题课讲师,创造课,拓展课导师,三位老师全方位服务,让学习更有保障。
  • 五屏互动,浸入式教学体验
    强互动的在线教学系统,实现师生双向五屏互动,打造的在线学习体验。
  • 12年教育经验,更懂您的托付
    12年IT和K12教育经验的结合,全面提升孩子综合素养。
孩子们的作品
  • 飞机大战
  • 海底世界
  • 红火历险记
  • 彩虹弹簧圈
  • 花花世界
  • 大风车
新闻详情

合肥精选十大专业的少儿编程培训班汇总

来源:合肥VIPCODE少儿编程时间:2022/9/16 16:04:00 浏览量:74

  VIPCODE少儿编程,严选爱孩子懂教育的老师,用孩子喜欢的方式,鼓励孩子们通过有趣的图形化编程模块,培养探索编程的乐趣,激发主动性和创新创造能力,独立完成凝结好奇心和想象力的作品。

  同时,融合了数学、物理、英语、艺术等大量知识点,涉及到了逻辑判断能力和推理能力的运用。让孩子在享受创作乐趣的同时,还能得到全方面发展,成长为更好的自己。

  什么是少儿编程思维

  30年前,编程还不是一项需要掌握的基本技能。而现在,随着技术的进步,编程已经成为所有脑力劳动者的一项基本技能!

  在人工智能时代,每个人的生活都将围绕着各种各样的智能设备来展开,从而使编程对人类生活的影响更加深入,更具有颠覆性。近年来,编程教育逐渐普及,许多家长意识到编程的重要性,开始让孩子学习编程。

  当你了解少儿编程时,就会经常听到“编程思维”这个词,那么什么是所谓的编程思维呢?培养“编程思维”又有什么作用呢?带着一系列的问题,可以来分享的TED演讲内容,主要是通过演讲者对编程思维的理解以及她从一个六岁孩子身上学到的一些东西,让大家对“编程思维”有一个更具体的了解。

  主题:编织我的梦想。讲师:琳达·刘卡斯。该视频演讲获得了超过150万的点击量。演讲者是15年和17年欧洲科技女性、20大思想家、16年北欧商业首脑、14年芬兰儿童文化奖获得者等等。

  编程是表达自我的方式

  琳达·刘卡斯:孩子们太棒了,他们非常专注,喜欢问“什么”、“为什么”、“如果”等问题,也喜欢用各种神奇的东西来表达自己的想法。琳达14岁时,她学会了编程,并建立了一个网站,向她喜欢的人表达她的感激之情。

  琳达用编程使她的声音以一种有趣的方式传出外界。事实上,这就像我们小时候用蜡笔来描述我们自己的想法一样,或者用乐高积木来建立我们自己想象的世界。孩子们天生好奇,编程也是如此。孩子们不知道编程是简单还是困难的,他们可能认为编程是可以与计算机通信的密码。

  编程是一种自我表达的方式,让孩子真实而直接地与编程世界接触,并根据自己的想法无拘无束地玩耍。

  编程能够教孩子们如何做人

  在6岁Ruby的世界里,我们可以知道很多趣事,比如一件大问题也能变成一堆小问题。所以不要担心,一个一个的解决小问题,大问题就会很容易解决。

  Ruby还告诉我们,可以边玩边学技术,比如计算机中的loop。在Ruby的舞步中,动作是“拍,拍,跺,跺,拍,拍,跳”。重复几次,孩子就会明白什么是循环。

  琳达·刘卡斯说,教孩子们这样做其实很简单。较重要的是,我们知道没有现成的答案,需要亲自问孩子如何理解,然后才能去编织孩子的世界。

  现在,孩子们通过鼠标的点击、滑动、缩放来观察世界,但如果我们不给他们工具来教孩子们电脑创作,他们就是消费者,而不是创造者。孩子们可能会因不熟悉的问题而畏缩不前。那么鼓励孩子畅所欲言,你会发现这个世界还有很多需要改进的地方。

  孩子们看待世界和使用科技的方式完全不同。技术世界变得越容易接近、包容和多样化,现实世界就变得越多样化和美丽。告诉孩子们,改变世界是每个人都能做到的事情。

  琳达鼓励孩子们学习编码,利用简单逻辑的能力就能拥抱一个万物皆编码的物联网世界。世界是以编程的形式构建的,编程赋予孩子们神奇的力量,建立他们自己的小宇宙,按照他们自己的规则和惯例运行。只有逻辑的力量才能从虚无中创造无限的可能性。

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