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幼儿学习拼音，总会遇到很多难题，对字母的认识记忆程度不高，导致混淆，健忘，发音不准等等，接下来跟随康语的小编来了解下吧!
主要原因
1、要排除孩子的视力原因，比如近视、斜视、弱视等，本来这几个字母就非常相似，视觉分辨力如果很差，就会造成视觉记忆偏差。
2、学习注意力和关注度方面的问题。一般2-3岁宝宝注意力持续时间很难增加5分钟以上，超出持续时间，立刻不在学习状态。
3、这个原因需要重视，有些宝宝的空间感很差，知觉能力不足（视知觉能力的一种），属于学习障碍的问题，并非宝宝不努力。需要视觉，听觉，运动觉协同观察时，失去空间感就会影响对目标的判断。比如b看成d，9看成6。这样的宝宝大一点后，可能还会遇到阅读障碍，书写障碍等。
4、较担心这个原因，有些宝宝说话晚，理解能力和认知能力落后，有明显的发育迟缓，这些拼音字母的学习也会遇到困难。
教宝宝学拼音前，要考虑什么？
幼儿有发展语言能力的欲望，他们喜欢说，也喜欢听。这就需要我们因势利导，在提高他们听说能力的同时，教会他们把口头语言转化为书面语言。而口头向书面语言的转化需要一种工具，这就是文字。汉字是文字，汉语拼音也是文字。
3 - 6 岁的幼儿，他们的年龄特点决定了他们的学习是通过感知通道 来进行的，主要是通过视觉、听觉、动觉和触觉来获得信息。
但是，汉字学起来特别难，如果我们把教学盯在汉字上，就会阻碍幼儿语言能力的发展，错过幼儿发展语言的较佳时机。所以我们要从容易学的汉语拼音入手，认识到汉语拼音也是一种文字，利用汉语拼音提前读写、同步读写、大量读写这种教学步骤和方法，为幼儿打开发展语言和思维的“大门”，然后一点点地学习汉字，这样儿童就可以通过学习汉语拼音认识大量汉字，在一定程度上做到无师自通。
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