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高考
Step 01 进门考 | 进门考的目的是检测学生对于知识的掌握程度,从而更加针对性教学。 |
Step 02 授新课 | 采用知识梳理—典例讲解-方法小结等标准化课堂模式,要求学生笔记进行重点标注。 |
Step 03 课堂落实 | 每个知识点讲完要有学生做题练习的环节,教师检查。点名上黑板做题回答问题,机会均等。80%学生都不会做的题,讲完以后要留重做的时间。 |
Step 04 查漏补缺 | 处理课堂落实中重要问题再进行讲解。在课后老师要针对还是没有搞明白的孩子进行单独辅导。 |
Step 05 出门查 | 查笔记、查背诵情况、章本节课知识掌握情况等。本节课任务未达成的学员下课后由陪读老师监督完成后离开。 |
Step 06 课后落实 | 课后及时监督学生完成作业、做到“停课不停学”。 |
Step 07 结果公示 | 对于课堂表现好、作业完成好的学生在群里面表扬,同时公布本节课作业,要求家长监督孩子完成。 |
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高三数学考试常考的知识点归纳
1.不等式的定义
在客观世界中,量与量之间的不等关系是普遍存在的,我们用数学符号连接两个数或代数式以表示它们之间的不等关系,含有这些不等号的式子,叫做不等式.
2.比较两个实数的大小
两个实数的大小是用实数的运算性质来定义的,
有a-b>0? ;a-b=0? ;a-b<0? .
另外,若b>0,则有>1? ;=1? ;<1? .
为:作差法,作商法,中间量法等.
3.不等式的性质
(1)对称性:a>b? ;
(2)传递性:a>b,b>c? ;
(3)可加性:a>b?a+c b+c,a>b,c>d?a+c b+d;
(4)可乘性:a>b,c>0?ac>bc;a>b>0,c>d>0? ;
(5)可乘方:a>b>0? (n∈N,n≥2);
(6)可开方:a>b>0? (n∈N,n≥2).
复习指导
1.“一个技巧” 作差法变形的技巧:作差法中变形是关键,常进行因式分解或配方.
2.“ 一种方法”待定系数法:求代数式的范围时,先用已知的代数式表示目标式,再利用多项式相等的法则求出参数,较后利用不等式的性质求出目标式的范围.
3.“两条常用性质”
(1)倒数性质:①a>b,ab>0?<; ②a<0
③a>b>0,0; ④0
(2)若a>b>0,m>0,则
①真分数的性质:<;>(b-m>0);
②假分数的性质:>; <(b-m>0).
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