据相关统计，小 学的孩子接触新知识比较快，思维创新能力比较强，理解能力也开始逐渐增长。这段时期接触编程，可以帮助孩子尽早培养逻辑思维，为之后参加信息学竞赛打下坚实基础。接下来跟随童程童美的小编来了解下吧!

　　不同年龄段的孩子需要做的准备：

　　幼儿园/小 学低年级阶段：

　　编程启蒙是这个阶段的主要任务，目前较流行的少儿编程工具Scratch可以胜任启蒙的任务，它把枯燥乏味的数字代码变成“积木”状的模块，让孩子通过比较直观有趣的模块认识指令、脚本、角色等概念。

　　人类逻辑思维能力形成的关键期在7岁左右，而Scratch的学习在孩子4-5岁时就可以开始，所以，孩子尚小的家长可以现在就予以关注。总之逻辑思维能力培养越早越好，尽早接触编程，不仅对于信息学参赛有基础性意义，对孩子整个思维能力的提升也有很大帮助。

　　小 学高年级阶段：

　　孩子在9-10岁前都可以通过Scratch进行编程思维的养成，小 学3-4年级就可以开始C/C++的入门级学习，这个阶段孩子有了一定的数学基础，对于相对复杂的数学和逻辑问题能理解得更好。当然这是一般情况，我们看到较近几年，一般是针对高中生的NOIP提高组竞赛，一等奖名单中已经有了小 学 生的名字：

　　而另一组数据是，2018年NOIP初赛北京总参赛人数为2363人，其中普及组1582人，而这其中超过是小 学生，达584人，可以看出，很多学校和家长都开始高度重视信息学竞赛这条之路了，让孩子从就开始编程学习并参赛。

　　初 中阶段：

　　初 中阶段是C++与编程学习的较重要阶段，在小 学已经入门的基础上，初 中需要大力夯实基础，而通过参加比赛进行实战演练是较好的提高方式。初 中阶段一定要参加NOIP普及组并尽快参加到提高组比赛，积累实战经验。

　　而且需要知道的是，有一些省份允许初 中生同年同时参加普及组和提高组比赛。

　　高 中阶段：

　　高 中阶段的任务就是参加NOIP提高组并争取获奖，由于获得大学保送只有高一、高二才有机会，所以理想状态是，高一和高二能够获得较高奖项，获得保送或者自主招生的机会。

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