西安哪里治疗儿童自闭症比较好名单榜首公布，推荐西安东方启音儿童自闭症干预康复训练机构，东方启音是专业针对儿童孤独症(自闭症)、感统失调、语言发育迟缓、学习障碍、社交障碍、注意力缺陷、语言障碍、运动障碍的儿童等问题有效的训练治疗机构，锻炼孩子逻辑思维迟缓,言语障碍,让孩子说话,激发孩子学习障碍的认知,为儿童发声,宝宝迟缓.,采用先进的言语与嗓音康复设备,适用于嗓音疾病,详情可电话详细咨询。接下来由西安东方启音儿童自闭症干预康复训练机构为大家分享训练小知识：

　　1.帮助自闭症孩子建立说话动机模式

　　对自闭症孩子进行表达性语言训练，从表达要求的语言训练开始。因为表达要求的语言可以直接满足孩子的需要。

　　要求性语言一般包括向他人表达自己的要求、对他人行为的要求、对他人关注的要求、对具体信息的要求、对驱除不快之物的要求等。

　　根据激发性操作理论，家长和老师可以利用自然的激发性操作时机或创设的激发性操作时机，帮助自闭症孩子建立说话动机模式：也就是使用语言传递“要求信息”——他人的“信息反馈”——自己的“要求得到满足”。从而提高他们学习语言的动力，激发他们说话的愿望。

　　当然要让孩子在使用语言与满足需求之间建立稳定的联系需要一个相当长的积累过程。但是我们知道只有当他们把这种联系建立之后，才能产生模仿说话的愿望和主动说话的愿望。

　　2.帮助孩子积累语言信息

　　成人多说，幼儿多听。人的口头语言指的是听和说，听能力的发展是儿童开口说话的开始。通过“听”，让孩子接受大量的语言刺激。可以通过念儿歌、讲故事，播放童谣、动画片，为孩子营造一个有声语言模仿习得的环境，通过有意或无意地“听”，训练他们听的能力和丰富其语言信息量。

　　分辨命名，积累词汇。通过指出、拿取、给出等形式让孩子理解、认识和分辨物体及其属性，发展自闭症孩子词语与实物或动作的结合能力，帮助他们积累更多的词汇。

　　成人解说，孩子复述。在日常生活、学习、游戏、外出等活动中，家长、老师用语言描述孩子所做、所需、所见、所想，让他复述，发展孩子语言与实景的结合能力，丰富语句。

　　3.帮助孩子被动提取语言信息

　　面对他人的提问、讲述，自闭症孩子很少或根本无反应，其中主要原因除了不理解“提问”、不理解讲述内容外，更主要的是他们不知道怎么回答问题、不知道怎么应对，不能正确地恰当地提取语言信息，缺乏说话技能。

　　因此训练自闭症孩子的主动性语言在解决“说什么”问题后，首先要训练他们被动提取语言信息、被动使用语言的能力，即回答他人问题的能力。

　　家长提问，自闭儿童作答，这种“一问一答”式的交流是一种被动交流。发展孩子被动交流能力，可以进一步促进他们主动交流能力的发展，回答各种形式的“提问”，培养应答能力。提问时家长要根据孩子目前的口语水平及需要掌握的对话内容、技能，对儿童进行语言康复训练。

　　在训练的过程中，逐步提高问题的难易程度。这样循序渐进地对孩子进行对答训练，可以逐步培养他们的对答能力和被动交流能力。

　　4.帮助自闭儿童自主使用语言的方法

　　首先要教会孩子在生活、学习、玩耍、休闲等场景中所需使用各种语言的技巧，比如：如何使用语言询问信息、如何使用语言提要求、如何使用语言评论是非、如何使用语言拒绝要求、如何使用语言控制环境等等。

　　其次，诱导孩子在真实的环境中运用语言。比如家长或老师把孩子想说或应该说的话说出来，让孩子模仿说出。有口语的自闭症孩子使用要求性语言量少、句短、以词代意或用动作表示，家长可以把孩子表达要求的语言说出来，让孩子模仿使用，再满足孩子的要求。

　　东方启音是致力于儿童言语与智能发展的专业机构,开有智能言语训练、听觉统合训练、VR智能训练、ST言语治疗等干预训练,为孩子提供-对一专业语言康复训练,由语言康复师带领语言团队帮助孩子纠正发音、提升认知能力和语言能力,快步追赶上同龄人。

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