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要克服急于求成的思想倾向,重视基础、重视课本,做好基础题,练好基本功,会做的增加不在步骤上失分必须拿到,对于不会做的中等题和进步题尽量去拿步骤分,先掌握住70%的基础分,然后再去攻破部分中等题和进步题。
要重视归纳总结,对做错的题目要及时纠正,努力培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力,强化专题训练,提高解题能力。要注意分清相近、相似、相关内容的区别,搞清它们之间的联系,系统地强化综合性的内容。做一个题目,学一种方法,会一道题,会一类,通一片,对那些错的题目要纠错重新做一遍。
进步生基础知识已经很扎实了,相对来说可以缩短一轮复习时间,拉长二轮和三轮复习,侧重解题思路、解题方法及综合运用能力的提升,完善知识体系,适量训练综合进步题型。要突出“六练”,练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力、练心态。
艺考生专业课的备考占据了他们绝大部分的时间和精力,文化课存在一个长时间的荒芜期。从管理上相对轻松的专业课,一下子过渡到节奏比较紧张的文化课,时间紧任务重的情况下,很多学生不免压力过大、心理急躁、畏难厌学,缺乏自信心,产生自卑心理,丧失学习兴趣,此时学习习惯和心理状态都需要调整。
高考班型 | 适合学生 | 班型人数 | 班型选择 |
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一对一专属定制 | 各阶段的学生适用 | 1人 |
根据考生平时学习状况及全面测评结果,再结合班级属性及教师匹配度,安排适合学生的班型,个性优势组合,让考生展开复习! |
基础班 | /中等偏下 (400分以下) |
小班(2-7人) 中班(8-15人) |
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精品抢分班 | 中等生 (400-500分) |
小班(2-7人) 中班(8-15人) |
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班 | 中学生 (550分以上) |
小班(2-7人) 中班(8-15人) |
1、高度重视应试技巧,考后总结效率高
进入阶段,每个高三学生都要有强烈的得分意识,要把应试教育进行到底,也就是说实现分数的较大化。这个方面的详细内容,在我上面的专栏中有具体分析,大家可以去理解。需要特别提醒的是,各位高三学生,务必要把应试技巧当成是一门课程,较后的这几次模拟考试,成绩已经不重要,重要的是借模拟考试优化应试技巧。
而模拟考试后的总结,和模拟考试一样重要。模拟考试承担着诊断学情、暴露学习和应试过程问题的任务。那些看了成绩就把模拟试卷丢掉的学生,错过了很好的提高机会。
2、深入研究高考真题,洞悉命题规律
越是临近高考,所谓的培训卷就越多,这些宣传得神乎其神的试题,本质上仍然是普通的高考模拟题。要知道,高考题具有强大的反培训、反猜题能力。
真正较为接近今年高考真题的,是去年、历年高考真题。所以好的备考策略,就少不了对过往高考真题的研究,考前,对于高考真题中的典型题目深入研究,有助于让自己的思维模式,和高考题对接;研究高考真题,也能够深入感知高考命题的风格,特别是那些灵活性很大的题目。
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