武汉康语儿童自闭症康复中心
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儿童自闭症康复训练

关于我们
康语教育科技有限公司( 简称“康语”),是专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有32家直营分校,总教学面积近25000㎡。
目前,每日在训儿童2148人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或,9年累计,为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。
课程介绍
  • 课程模式:30分钟一对一
    教学原理:大脑神经科学
    课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
    课程效果: ①改善儿童的注意力,学习力
    ②改善儿童感统失调问题
    ③促进儿童大、小肌肉能力发展
    ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
  • 教学对象:存在口肌及构音发展障碍,需进行干预训练的2-6岁儿童
    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
    课程内容: ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;
    ②气息训练;
    ③20组音系开发
    ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程效果: ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
    ②掌握20组音系发音
    ③促进表达能力
  • 教学对象:存在口肌及构音发展障碍,需进行干预训练的2-6岁儿童
    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:应用行为分析学
    课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
    课程效果: ①前备技能促进学习技能
    ②认知理解促进听者反应技能
    ③300组词汇促进表达能力
    ④语言理解促进社交沟通能力
  • 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一/一对二
    教学原理:应用行为分析学
    课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
    课程效果: ①引发儿童表达动机
    ②15种不同的提要求社交能力
    ③促进情绪自我管理
    ④问题解决能力
  • 教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
    课程模式:1对3小组授课
    教学原理:教育心理学、应用行为分析
    课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
    课程效果: ①帮助儿童提升集体意识
    ②建立集体规则意识,学会遵守规则
    ③理解约定俗成的生活常识
    ④培养儿童入普园的前备技能。
直击儿童弱项
让千万自闭症儿童走进校园
教学师资
30余名外特训体
国际行为分析协会中国分会张苗苗教学跟踪指导
美国加州ABA协会理事Dr.Ellie Kazem同步国际前沿教学技术
在职康复师超1000人
大专及大专以上教育学、心理学等相关专业学历
七年平均教龄,500次课题实践操作,经验丰富级以上康复师400余人
儿童成长找出根源问题,从易到难,逐一击破
不会说话、口肌控制和协调能力弱 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化
认知理解弱 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力
认知理解弱 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展
社交发展障碍 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣
准备上幼儿园 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园
家长服务
入校前
0元评估,线上直播教学
言语康复礼包0元送,在家也能学知识
在校期
入校评估,直击儿童弱项,1对1定制教学课程
定点援助基金保障,较高补助达3000元每月
毕业后
44期家庭微课,12期校区培训,熟练掌握家庭训练技巧
每月公益融合活动,自然泛化社交技巧,轻松融入学习生活。
新闻详情

湖北宝宝自闭症测试名单榜首一览

来源:武汉康语儿童自闭症康复中心时间:2023/3/21 16:19:10 浏览量:96

  湖北宝宝自闭症测试名单榜首一览,可以到湖北康语做测试和康复,是一家专业致力于为2-7岁自闭症(ASD)谱系、注意力缺陷多动障碍、语言发育迟缓、情绪行为等障碍的特殊需要家庭和群体提供咨询评估、康复训练、融合指导、居家干预等专业化的服务机构。康语教学团队将用爱和专业知识,秉承过往12年的康复经验与积累,采用国际上具有实证支持的康复理念与方法,不断的继续努力学习、探索和实践适合特需人群的教学方式。自2010年建校以来,帮助数以万计的孩子成功走进学校,融入社会,可以到校试听!

  宝宝自闭症测试

  宝宝自闭症测试。自闭症是一种广泛性发育障碍的一种亚型,会在婴幼儿期开始发病。然而由于宝宝不能言语,及早发现并治疗会非常有效果。但小编一定要提醒父母们,不要轻易判定孩子一定患有自闭症,父母们可以在家中对孩子做一些初步的测试,发现有问题后及时就医。那么怎样判断宝宝自闭症呢?

  如何测试和判定孩子是否患有自闭症可以从以下列举的自闭症儿童行为不同于正常儿童的方面综合考虑判定。

  1.喜欢长时间的自身旋转

  2.学会作一件简单的事,但是很快就忘记

  3.经常没有接触环境或进行交往的要求

  4.往往不能接受简单的指令(如坐下、来这里)

  5.不会玩玩具等(如没完没了地转动或乱仍,揉等)

  6.视觉辨别能力差{如对物体的特征(大小、颜色或位置等)的辨别能力差}

  7.无交往性微笑(即不会与人点头、招呼、微笑)

  8.代词运用的颠倒或混乱(如把“你”说成“我”等等)

  9.长时间的总拿着某件东西

  10.似乎不在听人说话,以致怀疑他/她有听力问题

  11.说话无抑扬顿挫,无节奏

  12.长时间的摇摆身体

  13.要去拿什么东西,但又不是身体所能达到的地方(即对自身与物体距离估计不足)

  14.对环境和日常生活规律的改变产生强烈反应

  15.当他和其他人在一起时,对呼唤他的名字无反应

  16.经常做出前冲,旋转,脚尖行走,手指轻捏轻弹等动作

  17.对其他人的面部表情或情感没有反应

  18.说话时很少用“是”或“我”等词

  19.有某一方面的特殊能力,似乎与智力低下不相符合

  20.不能执行简单的含有介词语句的指令(如把球放在盒子上或把球放在盒子里)

  21.有时对很大的声音不产生吃惊的反应(可能让人想到他是聋子)

  22.经常拍打手

  23.发大脾气或经常发点脾气

  24.主动回避与别人进行眼光接触

  25.拒绝别人接触或拥抱

  26.有时对很痛苦的刺激如摔伤、割破或注射不引起反应

  27.身体表现很僵硬很难抱住(如打挺)

  28.当抱着他时,感到他肌肉松弛(即他不紧贴着抱他的人)

  29.以姿势,手势表示所渴望得到的东西(而不倾向用语言表示)

  30.常用脚尖走路

  31.用咬人、撞人、踢人等来伤害他人

  32.不断的重复短句

  33.游戏时不模仿其他儿童

  34.当强光直接照射眼睛时常常不眨眼

  35.以撞头、咬手等行为来自伤

  36.想要什么东西不能等待(一想要什么就马上要得到什么)

  37.不能指出5个以上的物品名称

  38.不能发展任何友谊(不会和小朋友来往交朋友)

  39.有许多声音的时候常常盖着耳朵

  40.经常旋转碰撞物体

  41.在训练大小便方面有困难(不会控制大小便)

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