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西安秦学伊顿辅导学校 |
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明明很努力，但却很困难？
学习习惯差，不盯就不学？
报辅导班效果不明显？
......
这些问题是否总困扰着您？
基础薄弱 偏科严重
粗心马虎 缺乏耐心
方法欠缺 效率低下
排斥学习 心态较差
| 序号 | 课程主题 | 教学内容 | 教学成果 |
| 1 | 培养目标感 | 指导学生构建立体、統一、有认同感的目标体系,确立自己的高考目标,并逐步分解到各学期和各科的目标,做出一系列完整的目标分解和计划表。 | 高中目标体系规划 |
| 2 | 传援好方法 | 授听课、刷题、记忆方法,利用康余笔记法、题感培养、思维导图、元认知理论等指导学生对自己的学习计划和知识结构进行归纳总结和调整。 | 汇总学习方法、知识地图 |
| 3 | 构建学习钟 | 培养学生时间观念、明确时间的去向以及认清自己的可支配时间和率时间。掌握计划制定的方法,形成自己的学习节奏。 | 时间计算表、月计划、周计划、每日任务清单 |
| 4 | 强调执行力 | 通过教会学生利用学前热身、自我对话、番茄工作钟、每日打卡等工具来提升自己的执行能力,保障在既定时间内提高学习效率,减少干抗。 | 每日打卡、学习干扰清单 |
| 5 | 考试应试术 | 提供考试应对策略(如考场心态、情况应对、马虎、考试后各科试卷总结）。 | 汇总考场Tips、试卷分析 |
| 6 | 制定规划 | 培养学生自我规划意识,让学生在展望未来、树立梦想的同时进一步意识到学习是在为自己负责,进一步激发学习主动性。 | 学业规划测评报告、未来规划路线图 |
科技
“勤学云智慧教学生态系统”秦学教育集团研发了“勤学云智慧教学系统”，致力于用科技推动教育现代化，实现区域智慧办公、智慧教研、智慧课堂、智慧作业、互动学习。
教研
严选教学团队，深耕细作，把关教学质量百余位教育和特技教师组成教研、教学合作教研团队。自上而下三层教研团队，教材体系。
从中高考政策研究、命题研究、教学方法研究、各教学体系搭建、教师培训方面支持校区教学。
多名教师组成教研、教学合作教研团队。自上而下三层教研团队，教材体系。 从中高考政策研究、命题研究、教学方法研究、各教学体系搭建、教师培训方面支持校区教学。
ITS教学系统
老师在线授课
视频多次回看
学情数据留存
1+1双层授课
形成教学闭环
课程量身定制
针对性对症下药
课前课10分钟
提前掌握考点
大数据计算
测教学练闭环
老师顾不过来
孩子开小差
会的反复讲
不会的讲不到
习路程远
费时费力
无论您在哪里，秦学教育都会为您贴心服务！
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不同分数段的高中数学怎么补救
第5个阶段：130以上或者135以上
基本上你能够来到这个层次，我默认你圆锥曲线没有问题，那么你的问题：解答题就是导数没什么好说的。
1、你要积累各式各样的题型，双变量也好、隐零点、数列不等式，切线放缩、端点效应、分离构造，凹凸形反转等等之类的。你要先积累这些题型，能够增加具有特定模型题目特定解决。其实这些题目就已经占了至少一半以上的，各式各样的模拟题了。
2、导数里边，我们要承认灵活性是较强的，比如都说放缩这个东西，关键放缩，它也不是说简单的利用切线放缩，可能我提一个X方，这也叫放缩。可能我X方大于0，这也叫放缩，所以这里边这一部分内容，我建议你就通过模拟题去接触，因为本身它也不是大多数的题目。通过模拟题，通过刷题去接触。
3、在选填上要突破一下，据我分析，今年的话很多模拟题，它的选填都考到了立体几何，你可以注意一下动点、较值以及截面，像这样的问题考的比较多的，所以你们在立体几何、向量、不等式、函数、数列，这么几个大内容上，尤其注意它的选填和。其实你这么来想
像圆锥曲线、导数，它们的选填没什么很强的灵活性，越是那些你可能平时做起来比较简单的，比方说，数列，我就是等差等比数列，你们说立体几何我就建个坐标系，你说这个向量我就写个坐标，越是这样的越是灵活性会比较强，你需要专门去注意，选填部分，部分，然后数列部分你突破就可以了。所以我觉得这就是我为大家去分析的，这5个层次根据你不同分数段去提高的建议。
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