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武汉汇杰教育儿童感统训练机构

当孩子出现下列表现时 请重视感统训练
  • 学习上
    拖拉磨蹭、效率低 注意力不集中、好动 笔顺颠倒、大小不一 理解慢、跟不上课程进度
  • 社交上
    容易失控、暴怒或哭闹 没有耐心、急躁、易冲动 有畏难情绪、抗挫能力弱、 消极
  • 生活上
    自理、精细动作弱 不安的乱动、不听劝阻 动作迟缓、肢体协调性弱 怕黑、爱咬指甲及被角
  • 情绪上
    脾气暴躁、不合群 内向、胆小、爱哭 喜欢捣蛋、打人、咬人 缺乏自信心、易受挫、消极
  • 语言上
    口齿不清、发音不佳 理解表达能力差 停顿时间过长 不能表达出完整的句子
  • 重度失调
    容易跌倒、不会拍球 顽固、偏执、不合群、孤僻 听而不见、过分安静、 表情冷漠
为什么感统失调会使孩子产生这些外在表现?
我们首先先来了解一下什么是感觉统合,以及感觉刺激的重要性。
什么是感觉统合?
  • 信息接受
    人体各器官感觉信息输入大脑: 视觉、听觉、嗅觉、 前庭觉、本体感等
  • 信息处理
    大脑对信息进行处理统合: 组织、解释、增强、抑制、记忆
  • 信息输出
    大脑指挥身体进行反应: 书写、阅读、运动、语言表达
  • 信息反馈
    各器官对已经做出的动作反应 通过各个感觉通路对大脑作出反馈: 视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等
感觉统合对儿童的影响
感觉功能是儿童功能发展的基础功能,当感觉功能出现问题,高阶功能会不同程度的受到影响。各级功能会在7岁前发展完成。
  • 学龄前儿童属于“量性发展” 学龄前儿童属于“量性发展” 各项功能只看会不会,不看好不好,各项功能可以平行发展,由于受目前生活、生长、教养环境的影响,家长们普遍倾向于认知能力,有很多父母为了不让孩子输在起跑线上,在学龄前阶段,花大部分时间训练孩子的认知功能,从而导致孩子基础的感觉功能发展不良。
    进入学龄阶段,开始“质性发展” 学龄前儿童属于“量性发展” 各项功能只看会不会,不看好不好,各项功能可以平行发展,由于受目前生活、生长、教养环境的影响,家长们普遍倾向于认知能力,有很多父母为了不让孩子输在起跑线上,在学龄前阶段,花大部分时间训练孩子的认知功能,从而导致孩子基础的感觉功能发展不良。 进入学龄阶段,开始“质性发展” 此时,各项功能不再只看会不会,更要看好不好,这个阶段,如果作为基础的感觉功能发展不良,就会直接导致孩子高阶功能不足。
    例如:感统功能中前庭系统失调 在动作功能方面会影响身体协调和背景姿势; 在语言功能方面会影响语言理解和语言表达; 在认知功能方面会影响视觉追踪,跳字漏字看反字,不会数数,空间感差; 在情绪功能方面会影响情绪自控,异常兴奋,人来疯; 在人际交往功能方面,前庭核功能迟钝,出现低感觉注册,会出现情感淡漠,影响人际交往。一般 情况下,排除智力原因的学习困难,一般都跟感觉统合失调有关。
身体运用失调
  • 动作执行不良,容易做事笨手笨脚效率低 口头指令执行不良,容易听不懂指令,执行反应慢,同时表达个人想法时不顺畅 构建能力不良,导致立体空间思维不良,不会看图拼装,不会看地图,学习复杂生字困难,会认不会写,提笔忘字。 口腔运用不良,没有器质性问题,但是发音不清晰
    对注意力的影响:转移性注意力不良
感统训练为什么选择汇杰教育
  • 国际感统协会ISIA认证机构
  • 全新HJ4.0体系 领航感统训练崭新理念
  • 专业
    标准化测评,以解决问题为导向 定制专属训练方案,每周更新
选择汇杰教育 6大服务保障
  • 团队
    来自武大、华师的幼教、心理等 领域倾心支持开设微信家长 课堂及讲座
  • 核心研发
    专业课程教研团队 10年以上教育实践经验
  • 精品小班
    4-8人专属精品小班教学一对一VIP课 程,每位学员均有个人专属训练群
  • 行业先锋
    专业儿童心理沙盘团队 湖北省省级教师培训基地 专业儿童感统训练指导中心
  • 显著效果
    自有教研体系,训练有效率高达96.73%, 众多父母的口碑推荐
  • 师资保障
    教师均持有幼教、心理、医等专科及以上学 历层层考核、严格删选
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武汉江汉区受欢迎的儿童感觉统合训练培训班名单榜首

来源:武汉汇杰教育时间:2023/3/24 11:25:33 浏览量:78

  武汉江汉区受欢迎的儿童感觉统合训练培训班名单榜首,在武汉做感统训练选汇杰教育,武汉汇杰儿童感统训练机构专注3-12岁儿童感觉统合、智力开发与心理保健,多年来致力于打造全面有效,适合中国儿童的潜能开发课程体系。

武汉江汉区受欢迎的儿童感觉统合训练培训班名单榜首

  听知觉对孩子的语言和社交的发展有重要影响,是孩子有效听讲的前提。对孩子进行针对性训练,可以有效提习听知觉功能,帮助孩子提高学习效率。有哪些家庭可进行的听知觉感统训练方法呢?

  听知觉主要包括分辨力、记忆力、理解力、专注力以及听说动作的综合能力,家庭训练听知觉,可以从以下几个方面进行:

  一、听知觉辨别力训练

  和孩子一起玩“蒙眼听声”的游戏,训练听知觉分辨力。给孩子戴上眼罩,让孩子分辨不同人、不同物体的声音;让孩子判断声音声源的方向,同时还可以让孩子蒙眼寻找发声玩具。

  二、听知觉记忆力训练

  通过语言仿说复述训练,加强听知觉记忆力。家长可以选择一些孩子感兴趣的小故事、经典诗词让其仿说,提升听觉记忆。常见的训练方式有:即时仿说和延时仿说。即时仿说训练瞬时记忆,延时仿说训练回忆某件事的记忆能力,是加强准确记忆的过程。

  三、听知觉排序能力训练

  听觉排序可以有效训练孩子逻辑思维,锻炼事务规划能力。家长可以让孩子用“先...、后....、再...”词汇进行造句,比如“我先吃饭,后玩玩具”。除此以外,还可以训练孩子顺背数字、倒背数字。比如家长说出数字“5634”,让孩子重复说或者反序说“4365”。

  四、听知觉理解能力训练

  理解力体现在听后的行为动作上,家长可以配合着物品或动作来增强理解。家长在说的同时,配以相关实物、图片、肢体动作等辅助孩子理解。不仅增加词汇学习,还能训练听觉认知。

  想要听知觉能力提升,不能只是单纯进行听觉练习,大多数情况下,“听”、“说”、“读”、“写”互相配合、互为一体,能有效增加听觉能力发展。

  以上内容是由武汉汇杰儿童感统训练机构为您整理的关于感统训练的相关内容,如果想了解更多资讯,欢迎咨询在线客服老师或者拨打右上方400咨询热线电话!

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