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班级类型 | 适合人群 | 教学目标 | 目标水平 |
雅思基础强化班 | 词汇量 < 2000/词汇量2000-2500/词汇量3000 | 掌握雅思考试相关知识/考点/各项能力要求 | 达到基础水平,为理想成绩打好基础 |
雅思5.5分强化班 | 雅思真考或者模考在4-4.5分左右的学生 | 熟悉雅思考试,掌握基础题目的答题技巧 | 达到雅思5.5分水平,掌握英语运用能力 |
雅思6-6.5分晋级班 | 雅思真考或者模考在5-5.5分左右的学生 | 熟悉运用技巧,稳定拿到基础题目的分数 | 达到雅思6.5分水平,冲击中高难度题目 |
雅思7分班 | 雅思真考或者模考成绩在6-6.5分的学生 | 教学目标重点攻克难题,查漏补缺 | 达到雅思7+水平 |
雅思单项强化班 | 雅思四个单项中有相对比较薄弱的学生 | 听力、阅读、口语、写作,单项定制化课程 | 加强雅思单项语言能力 |
新通雅思VIP班 | 有个性化定制需求的学生 | 根据个人情况定制课程方案 | 达到个性化需求目标 |
你的学习目标是?
你的目标分数是?
你的英语基础是是?
你的学习时间是?
根据目标、自身情况细化,
备考计划制定备考方案
全方位分析失分项,根据实际
情况,量身定制课程
多位教师
互动练习,重点辅导
学习督导、班主任
全天跟进学习效果
24小时课后答疑 | 随时为学生解答疑惑,附详细分析案例 |
作业检查与批改 | 对学员的每一次的作业进行详细批改并点评反馈,学员不及格或不符合要求的需要重新修改并提交老师批改 |
定期测试 | 针对个人制定测试计划,定期检测学习成绩并实时反馈,与学生分析得失点,调整学习策略/方法 |
微信学习小组 | 通过学习小组解答疑惑难点、实时分享考试资讯动态、及时信息沟通等 |
预习与复习任务 | 提前布置预习任务,标注重点难点,复习情况检查,帮助知识巩固 |
学习情况反馈 | 将学员学习情况、学习表现反馈给家长,并与家长保持沟通,帮助学员调整状态,提高成绩 |
单词抽测 | 针对高频易考词汇/易错单词进行统一抽测,并进行系统化梳理 |
晚自习监督 | 针对学生晚自习进行督促,随时解答疑惑,沟通方法技巧,帮助学生养成良好学习习惯 |
平均教龄> 5年教师执教
全程跟进监督,使学员
制定基础,强化,三个阶段,
针对不同分数段,逐个击破,衔接
自1996年创立扎根雅思培训行业
23年来见证万千学子成功蜕变
排在前几的上海英国硕士留学机构名单榜首公布?申请英国留学推荐新通教育,为中国学生构建了一个一站式、系统化、全方位的国际教育服务体系,弥补了各个阶段的断层。为每一位学生量身定制个性化、高回报的留学方案,极大地提高了学子们留学申请和未来就业的竞争力。
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近30个2000多所优质院校资源
世界百强大学15所,200强大学30所
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英国留学硕士两年制含金量高不高
英国不仅经济实力雄厚,并且教学实力在欧洲也排第1名,每年有很多的学生在读完本科后打算申请去英国读硕士,有些学生选择攻读一年制的硕士,也有部分学生为了学习到更多的知识,打算攻读两年制的硕士。那么问题来了,英国留学硕士两年制含金量高不高呢?下面和小编一起来了解一下吧。
和一年制的授课型硕士相比较,英国的两年制硕士含金量是非常高的。如果学生选择攻读两年制的硕士回国就业的时候,不仅可以很轻松的在北上广落户,并且也能找到称心如意的工作。
二年制硕士的优势
两年制的学术类硕士需要往更深更难的领域攻读,如果不是自己的专业有着浓厚的兴趣爱好,不太建议读两年制的,除非你想将来准备读博,高校任教或者研究院搞科研等,家里又有足够好的经济水平支撑,那么两年制硕士就是不二之选。
在英国呆两年自然比呆一年英语水平,时间更加充裕,实习,实践,旅行,秋季招聘等等都可以有条不紊的完成,体验感会更好,且思维逻辑和专业素养会有更大的提升。
二年制硕士申请难度
两年制研究硕士则是学术的研究或创新,是为读博做准备,需要申请人有一定的研究能力和水平,因此申请难度要更大。本科成绩和雅思成绩符合要求是基本,大部分都需要申请人有相关方面的研究工作经验,还要提供research proposal(选题报告)表明你的研究方案计划和意义。
总而言之,申请人不仅需要具备优异的成绩背景,丰富的学术经验,还要有更高水平的学术素养。而且本身学校提供两年制硕士的学位就比一年制的要少,招生范围更小,但是一般情况申请一年制硕士的比较多。
两年制硕士学习模式
而两年制的硕士则是属于学术研究类,像我国的学硕一样,注重理论和研究,为读博打下学术基础,是读博的准备阶段,目的在于培养学生从事科学研究创新工作的能力。
学生的主要任务就是选定一个方向作为课题并深入研究,较后把自己的研究成果写成报告和约40000字的论文,此占比较大。
相比一年制硕士,上课的时间不多,很少有老师的教学辅导,大部分是靠学生的自主研究,寻找和阅读文献等。且没有考试,学生有很大的主动权,这要求申请人有很强的自主学习、规划能力和科研能力。
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