无语言自闭症儿童康复训练方法郑州东方启音发布

　　一、培养情感交流

　　认识孩子，了解他，陪他玩，用我们的情绪感染和引导他，鼓励帮助和表扬他。家长们一定不要吝啬自己的夸奖，孩子做得好的地方，就要及时强化，多用鼓励性的语言，比如宝贝真棒！好聪明等等。

　　二、模仿训练

　　学习模仿先训练掌握基本的学习能力，使他们具备学习模仿的先决条件，如专注力，目光接触，安静地坐着等。

　　1、模仿粗大动作，先从简单的一步动作模仿训练例如:拍手，摸头，跺脚等。

　　2、模仿我们触摸身体部位

　　3、模仿我们使用物件做动作

　　4、模仿我们做动物的动作

　　如果孩子不跟着指令做，那么家长要及时身体辅助，辅助完然后夸奖孩子，对，你真棒！宝贝真聪明！

　　随着孩子模仿能力的提高，可以训练连续两步，三步动作模仿以及听指令做动作。比如先拍拍手再摸头，先跺脚再拍肚子～

　　三、听简单的指令

　　1、能完成一步指令：过来，坐下，站起来等。

　　2、拍拍手，跺跺脚，摸头等。

　　3、听指令做动作，如：搬凳子，拿杯子等。

　　练习听指令可以提高孩子的注意力，语言理解能力，协调能力和配合能力。

　　比如我们发指令的时候，会要求孩子先注意看我们，我们发出指令后孩子有所反应，说明他注意到我们。比如：如果我们说拍拍手，他会做出拍手的动作，说明他对拍拍手这三个字的声音是已经能够理解了。在这个基础上，我们进行下一步的语言刺激和模仿，他才会主动地跟我们做好配合。

　　四、模仿嘴部动作

　　呼吸练习，让孩子模仿吹彩色纸片，吹倒积木，使用吸管在装水的杯子里吹气泡，吹燃烧的蜡烛等。家长模仿儿童无意识的发音，让儿童模仿而再次发出相同的音，使孩子无意识发音转为有意识发音。

　　五、口型和发音练习

　　孩子很快学会模仿口型和发音是很困难的，在孩子有嘴部动作和一些身体大动作模仿能力的基础上，逐步过渡到口型和发音的模仿。年龄偏大的孩子，前期训练任务重在口型模仿。

　　对于年龄较小的孩子，注重在自然环境中的发音练习。从陪他玩中找方法，如：开小汽车时模仿发出"嘟嘟”的音，玩小鸭时模仿“嘎嘎”的音等。慢慢地使孩子对模仿发音开始感兴趣，家长就可以引导孩子开始有意识的发一些单音。

　　接着我们就可以有意识引导他仿发一些单音叠词或单词了，在家庭训练中，和孩子的互动也非常重要。如：唱一些像小手拍拍的儿歌或者模仿一些手指操儿歌等。这些都可以促进孩子和家长的感情，使他们和家长配合更加融洽。

　　训练要点：

　　1.大量练习，慢慢进步，逐渐清晰。

　　2.对孩子的学习内容，每天都要进行复习巩固。否则就会变生疏，遗忘，退化。

尊重原创文章，转载请注明出处与链接：http://www.soxsok.com/wnews774092.html 违者必究！ 以上就是关于“无语言自闭症儿童康复训练方法郑州东方启音发布”的全部内容了，想了解更多相关知识请持续关注本站。