阅读障碍症简单说来它是一种大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调而引起的一种阅读和拼写障碍症。阅读障碍者是阅读时脑神经线路的运作出现了异常，孩子学习不好，和他的智商及努力程度无关。事实上，阅读障碍症可以解释孩子学习不好的80%-90%的原因。

     上海大众认可度高的儿童读写障碍训练班名单盘点一览，阅读障碍是学龄儿童中常见的一种学习障碍，是指智力正常的儿童的阅读水平明显落后于相应智力水平和生理年龄的现象。一般于婴幼期或童年期起病，6-7岁明显，但有些9岁后明显加重。阅读障碍轻者经过干预后会逐渐赶上普通人，到成年无阅读障碍现象，病情重者，可能会伴随终身。

　　竞思教育在引进脑电生物反馈技术（Neurofeedback）的同时，引进国际上先进的教育理念，致力于中国青少年的注意力提升，经统计，竞思以的科学技术、强大的团队、专业的服务和良好的信誉深受家长和学员的好评。

　　读写困难的孩子，他们一般情况下会出现阅读起来很吃力，容易读错字，阅读后也不知道文章的意思；在写字的时候书写困难，字体不工整、容易些错字等等，较重要的是不能够集中注意力，听课的效率很低，而且多动。

　　家长都希望儿女成才，孩子的智力也应该从幼儿时就开始启发。但是培养孩子应该先从培养他的兴趣着手，而兴趣又是因人而异的。父母不要把自己的主观决定和意愿强加在孩子身上，一厢情愿地让他按照自己设计的方向发展。如果父母滥用自己的，强迫孩子做他不愿意做的事，不但不能让孩子得到相应的成长，反而会造成一系列消极的后果。所以家长不要强制孩子学习，而是应该唤起孩子学习的兴趣。如何唤起孩子学习的兴趣？

　　从兴趣爱好着手

　　如果孩子迷恋恐龙，就经常带孩子去自然博物馆，或者到图书馆为他借一些史前动物画册，适当的时候还可以买一些模型玩具，随时在家里上演“侏罗纪大战”。孩子的兴趣特性需要父母从婴儿期开始捕捉和培养，并且给他足够的时间去探索和发现。

　　在玩耍中学习

　　“玩”有助于孩子智力发展，也有助于许多非智力因素的发展。善玩的孩子有许多优点：聪明、伶俐、乐观、愉快、朝气蓬勃、有幽默感，乐于与人交往，富于幻想，勇敢大胆，具有强烈的自我发展倾向。

　　阅读障碍症的表现有这些：

　　识字方面

　　认字与记字困难重重，刚学过的字就忘记; 英文单词随便怎么样都记不住， 比如记dog这个单词， 正常人记的是D+O+G, 而他们是按形状来记， 换了个字体可能就不认识了。

　　错别字连篇，写字经常多一画或少一笔;英文上表现为拼写错误极多，较简单的单词都会拼错。

　　经常搞混形近的字，如把“视”与“祝”弄混;

　　阅读方面

　　朗读时增字或减字;即会跳过单词阅读而不知其意

　　朗读时不按字阅读，而是随意按照自己的想法阅读;

　　逐字阅读或以手指协助;

　　说作文可以，但写作文过于简单，内容枯燥，很难用书面的形式来表达自己的思想

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