阅读障碍症简单说来它是一种大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调而引起的一种阅读和拼写障碍症。阅读障碍者是阅读时脑神经线路的运作出现了异常，孩子学习不好，和他的智商及努力程度无关。事实上，阅读障碍症可以解释孩子学习不好的80%-90%的原因。

　　2023上海公众有口碑的儿童学习能力训练班有哪几所，儿童阅读能力的发展一般要经过准备、学习阅读、阅读技能的迅速发展、泛读、精读等几个阶段，任何一个阶段的滞后发展都会影响到儿童的阅读能力发展。此外，阅读能力发展还受身体成长、心理成熟、情绪发展、社会调节、教育状况、家庭等多方面因素的综合影响。

　　为什么孩子会有读写障碍呢？

　　上视觉和听觉是人类产生注意力和记忆的两个重要渠道。特别是对于学龄儿童，大量的知识是通过视觉和听觉渠道获得的，如果视觉和听觉能力发展不好，会使儿童的学习过程极其困难，除非解决阅读和写作问题，即使长大也可能避免所有与阅读、写作或拼写相关的东西，避免与人交流，远离人群。

　　那么，如果孩子患有读写障碍，我们应该如何治疗呢？以上分析了读写障碍的一个原因是听觉和视觉知觉能力较弱，因此解决方案是训练听觉和视觉知觉。

　　听觉训练主要是训练孩子的听觉反应、听广度和长期记忆。以下是一些游戏训练方法，根据训练重点的不同列出。

　　1.听力反应能力训练是指儿童听到指令与肢体配合的反应能力。

　　2.听力记忆广度的训练，即儿童的短期记忆能力，扩大听力记忆广度有助于提高听力注意力和效率。

　　3.听长期记忆训练，也就是孩子保持记忆接收到的信息的能力。这种能力的强弱与语言理解密切相关，可以极大地促进从短期记忆到长期记忆的转变。

　　视觉训练主要是训练儿童的视觉辨别能力、视觉记忆能力和视觉统合能力。以下是一些游戏训练方法，根据不同的训练重点。

　　1.视觉分辨率训练是正确区分各种字母和符号的能力，可以解决书写中左右颠倒的问题。粗心大意，阅读中漏字跳行，提高阅读速度。

　　2.视觉记忆训练是对视觉上看到的信息进行记忆。保持和再现的能力可以解决记不住生词、拼写错误等问题。

　　3.视觉动作整合能力训练是手眼协调、视觉与上肢精细动作的配合能力，可以解决动手能力差、作业拖拉等问题。

　　儿童听觉和视觉知觉能力的提高需要一个过程，我们通常训练必须积累数量，会有定性的变化，所以父母想看到孩子的变化，必须坚持不断的训练。

　　如何让孩子爱上阅读？

　　1.多参加图书馆的活动，比如展览、讲座、幼儿故事会、英语角、读书会等，书籍是不会说话的知识，优质活动是能说话能体验的“书”，说不定孩子就被吸引了。

　　2.允许孩子翻书、找书。有些孩子到图书馆的乐趣在翻书，每本书抽出来翻几下看看图就换一本，在深度阅读阶段当然不推荐这样做，但兴趣培养阶段，他喜欢也无妨。翻书找书也锻炼阅读和信息过滤能力。

　　3.给孩子推荐有吸引力的好书。一本好书是一个钩子，可以紧紧勾住孩子的心，让阅读变得吸引。父母如果没有能力推荐，可以请教图书馆员。

　　4.允许孩子到图书馆不看书。也就是不要强迫孩子看书，有些孩子到图书馆喜欢闲逛，尤其是低龄孩子，对新鲜事物感兴趣，反而不怎么看书，或者玩和看书兼具，家长不要干预太多，容易激起对图书馆的反感。孩子的自主是在尊重的前提下生成的。

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