福州敏朗儿童言语训练机构
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儿童认知力培训

  认知能力包括感知觉能力、注意力、记忆力问题解决能力以及推理能力等,认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力,即人们对事物的构成、性能与他物的关系、发展的动力、发展方向以及基本规律的把握能力,基于儿童认知能力发展并完善的儿童认知内容主要包括:感知觉、物品命名概念、形状概念、颜色概念、数与量概念、空间感概念、因果概念、这些认知内容之间互相联系、密不可分。

  【课程模式】:

  1、个训课:30分钟一对一

  2、团体课:30分钟一对二 / 60分钟一对三或五

  【课程原理】:应用行为分析学(ABA)

  【课程对象】:

  1、孤独症谱系、发育迟缓等存在认知理解能力不足,需要进行干预训练的2-8周岁儿童。

  2、沟通出现障碍,发音不清的小朋友。

  【课程内容】:

  1、个训课:

  以儿童IEP(个人计划)干预为基础,用桌面教学的形式,循序渐进地提升儿童学习高阶知识所需要的基本认知和语言能力,其中包含了模仿、接收性沟通、认知、表达性沟通、游戏、社交活动等学业能力。

  2、团体课:

  通过认知学习、记忆力活动、逻辑思维、动手能力、专注力、观察力等综合性学习形式提升儿童综合学业能力,泛化个训学习所得技能,提升集体指令执行能力,建立基本的轮流能力,等待能力、提升与同伴合适的社交行为。

  【认知变化过程】:

  1、认知探索:在反复训练中,引导孩子找到优势状态的控制方法。

  2、认知建立:帮助孩子培养起主动意识的品质,形成良好的学习习惯。

  3、认知强化:孩子逐渐规范运用大脑,强化感觉并建立控制力。

  4、认知保持:持久、稳固训练效果,让好的认知成为一种习惯。

  【教学目标】:

  1、增加学习者反应速率、加快教学的节奏、减少行为问题产生、增加目标获得速度。

  2、激发孩子早期语言发展和主动沟通。

  【课程效果】:

  建立儿童刺激与反应之间的关系,提高儿童模仿、接收性沟通、共享式注意力、认知、表达性沟通、游戏、社交互动7大领域能力,为儿童的学业认知及社交互动打下坚实的基础。

  【认知力的重要性】:

  认知力很重要,训练认知力也同样重要,而这里的训练课程可以从多个维度帮助学员进行训练,包括认知能力的反应维度、认知的处理速度、对于一件事情或者一个指令的准确判断度、以及认知能力处理的宽度等等,都会有所涉及。

新闻详情

福州精选几大优质的儿童自闭症康复训练机构榜首今日公布

来源:福州敏朗儿童言语训练机构时间:2023/5/28 18:04:10 浏览量:92

  福建敏朗教育科技有限公司创立于2007年,目前旗下拥有仁育儿童学校、敏朗儿童素质成长中心两大教育品牌。

  仁育儿童学校主要为0-8岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练。由多名国际认证资质特殊教育和经验丰富康复专业人员组成的师资团队,聚焦系统的课程体系与教学服务,开展拥有自主知识产权、注重自闭症儿童社交的ANPIC教学。长期举办家长培训、强化家校联动,并定期聘请国际教学督导,而全面地提高儿童的语言表达及社会适应能力。

  敏朗儿童素质成长中心是专业助力0-6岁儿童发展的素质教育机构。由多名国际认证资质早期教育和学前教育教师组成师资团队,为儿童提供语言发展、思维发展、体能发展、社交沟通发展、艺术启蒙等课程服务。课程形式有集体班、半日托班、个别化教育、VIP定制等多种个性化课程。课程体系按照0-6岁婴幼儿身心发展规律及认知规律设置,让儿童用游戏探索世界,促进儿童体智全面发展。

  专业服务

  科学评估

  精密的发育诊断评估量表,了解儿童各方面发育情况,基于科学评估的基础,制定个性化、系统化教学课程设计

  综合干预

  通过自主研发的敏朗干预康复体系为自闭症儿童提供康复训练、融合教育支持

  居家干预

  通过专业多元的家长培训体系让家长了解更多专业知识,掌握更好的技能

  科普资讯

  分享专业知识、康复指导、行业服务等相关内容,提供专业咨询服务;

  儿童自闭症发生了应怎么办

  小儿自闭症这样的情况,相信大家都了解,现在对于自闭症的孩子,在我国也有专门研究这一方面的,针对于儿童自闭症这种疾病来讲,一定要早期发现,早期治疗,针对于治疗上给出以下的建议:

  1、 大多数孤独症儿童缺乏眼光对视,叫其名字好似没听见,无何反应。我们可以将小孩放在大人腿上,大人坐在椅子上,使孩子和大人面对面,然后大人可以在自己的面部戴上不同的面具,以引起孩子的注意,开始可以是瞬间的对视,只要孩子去注视你,就给予食物的强化,这样不断刺激,以使孩子注视你的时间从开始的几秒钟延长至几分钟,增强孩子与你眼光对视的时间,以给接下来的对视训练打下基础。

  2 、铃儿响叮当:可以准备几个彩色的氢气球,在每个氢气球的下面拴上小铃铛,把其中一个氢气球用彩色丝线系着,拴在孩子的手腕上或脚腕上,妈妈轻轻碰下气球,气球就会左右摆动,引起铃铛叮叮当当想,彩色气球的视觉刺激和铃铛的听觉刺激都可以引起宝宝的注意,这样宝宝就会注视气球,并且高兴地手舞足蹈,宝宝的手和脚动一动气球就会随之飘动,会使宝宝感到新鲜和愉快,不断发出高兴的笑声叫声。

  儿童自闭症是怎么产生的呢

  很多家长看到孩子将手指向一物品,就立即拿给他,甚至孩子的目光落到哪儿,家长就立即将东西拿过来,这样其实抑制了孩子的正常成长。1到2岁之间的孩子是语言形成的较好时机,较渴望得到启发式教育,家长应想尽办法刺激孩子的语言。正确的处理办法应是,当孩子将手伸向某件东西时,应告诉他所指的东西是什么,再问他要这个干什么,多给孩子一些语言的刺激,甚至是交流,孩子的语言天赋才能被激活。

  过分满足孩子,使孩子既不需要动手,也不需要动口,慢慢孩子会感觉什么都不必做,不用说话就能满足需求,没有语言刺激,没有语言交流,就失去了对语言的敏感,逐渐就会沉浸到自己的世界里。

  关于小儿自闭症的治疗方案,现在我们大家应该已经了解到了,要让孩子打开心扉,重新接受外界的事物,让孩子恢复健康,自闭症是一种可以治疗的疾病,患者家属一定要有信心。

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