重庆语言发育迟缓儿童上什么机构看，可以带孩子到重庆康语训练，专注幼儿语言发育迟缓训练12年，对于语言障碍的孩子一对一制定个性化的康复方案。机构拥有一批富有爱心和康复经验的特教及康复老师，每年为数以万计有语言发音障碍的孩子提供专业有效的康复服务，并取得了不同程度的康复效果，赢得家长的一致好评和口碑。在康语，我们以培养孩子独立生活技能、学习、交流能力为责任，携手家长、共同成长、互相陪伴，让孩子能够回归正常的生活环境。

　　康语是专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国标准《教育服务效果测评指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、刘子政、邵玉珊、魏旭林等行业专业人士建立紧密合作。

　　孩子说话晚，语言表达差，口齿不清或发音不准，语句不能表达完整等，这些问题是语言发育迟缓的一些表现，不仅会影响语言理解和表达，还会影响日后阅读和书写，甚至影响孩子的认知能力、社会适应能力，会使注意力缺陷、多动障碍、学习困难等行为问题发生率增加。2-4岁语言发育关键期，家长发现这些问题不要忽视，请到济南市中心医院儿童健康发展中心语言发育门诊咨询就诊。

　　语言发育迟缓是一种儿童常见的发育问题，也称作言语和语言障碍。一般认为，阻碍语言发育的主要原因有以下六点：

　　1.听觉障碍

　　听觉是儿童学习语言的重要途径，听觉发生障碍时，在无法充分接受语言刺激的情况下，要达成高度的语言发展是相当困难的。听觉障碍分为末梢性听觉障碍（听力损失）及中枢性听觉障碍。

　　2.交往障碍

　　如果对作为语言交流对象的存在及语言刺激本身的关心不够，其语言发育必然会受到影响。较典型的病例即是孤独症的儿童。其行为的特征有视线不合，即使招呼他也无反应，专注于某一事物及保持某种行为（保持同一行为的强烈欲望）等等。并且在语言症状方面，有反响语言（机械模仿语言）以及与场合不符的自言自语，人称代词的使用混乱，没有抑扬顿挫的单调的说话方式等。

　　3.智力发育迟缓

　　智力发育迟缓在语言发育迟缓中所占的比例较大，其定义为：在发育期间整体智能较正常平均水平有显著降低，并伴有适应性行为障碍。国际上公认的诊断标准为：

　　（1）智能低下，比正常平均水平低两个标准差以上，IQ的值不足70；

　　（2）存在与实际年龄应有的社会适应行为的障碍；

　　（3）在发育期出现（18岁以前）。

　　这种患儿其语言的接受和表达均较实际年龄迟缓，在学习过程中，语言的接受（理解）迟缓，导致语言的发出（表达）也迟缓。另外，模仿语言等语言症状在智力发育迟缓中也可见到。在行为方面易伴有多动，注意力不集中等异常行为。

　　康语儿童语言迟缓矫正课程安排：

　　授课对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

　　课程模式：一对一

　　科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学

　　课程内容：

　　①下颌、唇、舌口部运动功能训练

　　②气息训练

　　③20组音系开发

　　语言迟缓课程效果：

　　①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化

　　②掌握20组音系发音

　　③促进表达能力

　　课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

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