上海雅恩儿童言语社交沟通训练机构
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上海特殊儿童康复训练课程

  • 国际接轨的
    课程体系

  • 十七年言语沟通
    干预经验

  • 一对一个性化
    定制课程

  • 连锁服务
    统一品质标准

  • 全方位的
    家长支持体系

雅恩健康特殊需求儿童康复的连锁机构
  • 17

    教学经验

  • 20

    训练中心

  • 360000+

    服务家庭

公司简介
雅恩健康是一家从事儿童言语沟通能力训练、家庭养育指导的专业机构。
自2005年成立至今,一直致力于2-8岁特殊需求儿童的言语语言和社交沟通训练,秉承“发展学派”理论体系,坚持以家庭为中心,采用自然情景教学,为孩子提供个性化的专业服务。
课程产品介绍
  • 儿童课程

    语言认知、口肌构音
    感觉统合、社交沟通
    注意力、亲子早疗

  • RDI®课程

    RDI®初级班
    RDI®中级班
    RDI®班(动态智能研修班)
    更多雅恩RDI®特色课程

  • PECS®课程

    PECS®专业培训
    PECS®儿童集训
    PECS®家长课

  • 专业培训课程

    正在建设中
    即将上线

团队
新闻详情

上海精选好的儿童语言训练机构机构名单榜首一览

来源:上海雅恩儿童言语社交沟通训练机构时间:2023/6/1 8:59:05 浏览量:101

  雅恩健康是一家从事儿童言语沟通能力训练、家庭养育指导的专业机构。为语言障碍儿童、发育迟缓儿童、孤独症谱系障碍儿童提供个性化的行为心理方向的训练干预,包括口肌训练、发音训练、语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等。

  公司成立于 2005 年,目前已在北京、上海、杭州、南京、深圳、成都、苏州等城市先后设立了20余家服务中心。

  雅恩健康以“发展学派”为理论基础发展儿童训练课程体系,其不仅着眼于特殊需求儿童掌握具体场景下的反应,更强调儿童的社会(社交)属性,把儿童看作一个独立的个体,重视其在不同场景下的主动的学习、交流和互动能力,雅恩健康是我国业内少数拥有比较完整的发展学派体系的机构。

  雅恩健康以语言/言语训练为入口,以其他行为心理问题改善为延伸,培养儿童自身适应社会的能力和家长正确协助孩子的能力,是针对特殊需求儿童的医疗行为的有效补充。

  语言认知

  课程对象:2-6岁,语言发展迟缓,社交沟通障碍的孩子

  雅恩语言发展老师通过地板时光(D.I.R)、人际游戏、假扮游戏(PRETEND PLAY)、绘本学习的的方式,成为孩子的主动玩伴,把孩子的活动转变为二人的互动活动,让孩子享受与人互动,建立紧密关系,逐渐发展孩子的模仿能力,想象能力,继而探索和理解现实生活,学会在不同情境中使用语言,在具备一定的语言能力之后,引导孩子阅读、创编,激发孩子思考和表达。

  口肌构音

  课程对象:2-6岁,不会发音,或发音错误,口齿不清的孩子。

  引进美国Talktools®口部肌肉训练技术和美国PROMPT言语构音训练技术,结合雅恩14年训练经验,创新研发出结合汉语发音特点的训练方法,为说话口齿不清、发音困难的儿童提供针对性的训练课程,有效改善儿童口部运动技能和发音准确度。

  感觉统合

  课程对象:2-8岁感觉讯息处理障碍、言语语言发展障碍或注意力缺失多动障碍的儿童等。

  以儿童喜爱的游戏运动,来探索感觉信息,改善处理和组织感觉信息的能力,有利于儿童的言语能力提高,情绪平稳,注意力集中,运动协调能力得到加强

  三岁孩子不会说话也不理人怎么办?作为父母如何高孩子进行语言训练呢?

  除了吃喝睡觉,宝宝成长中较担心的问题是什么?每个父母心里都可能有不同的答案。当宝宝上幼儿园时,他发现语言是个大问题!有位妈妈求问,宝宝3岁了还不怎么会说话,问急了就不理人,想到快上幼儿园了,怕影响宝宝学习,很担心是语言发育迟缓,可怎么办?很明显,宝宝的心理已经受到影响了,怕将来大了会影响性格发育。

  一、这个宝宝的语言有哪些问题?

  通过视频,我们对孩子的情况有了大致的了解。如果孩子语言发育迟缓,不会说话,理解和表达能力的发展不同步,或者整体滞后。建议带孩子去儿童医院的儿童保健科做语言评估,看看宝宝是单纯的构音障碍还是语言理解能力低。

  如果宝宝单纯的构音障碍,也就是说说话晚,但是语言理解能力和智力水平没有问题,可以通过语言矫正刺激宝宝的发音,带宝宝说话。当宝宝的语言储备达到爆发阶段时,会突然说话,大部分预后都不错。现阶段,如果经常喂奶瓶,可能会导致宝宝语言发育迟缓和构音障碍,这方面一定要尽量避免。

  此外,婴儿的语言理解能力也存在问题,但也需要对婴儿进行综合智力评估,看看儿童智力发展的各个方面,有针对性的指导。

  二、孩子的语言训练从哪里开始?

  许多疾病都会导致语言障碍。语言障碍可以是可获得性的或发育性的。获得性原因包括:退行性神经系统疾病、感染、忽视和虐待、头部损伤等。语言障碍包括构音障碍、流利障碍和/或发音障碍。

  幸运的是,经过检查,宝宝排除了大多数可能的原因,只有普通的声音障碍,但如果这种声音障碍不及时恢复,确实影响学习发展,但也影响个性发展,不利于婴儿的心理成长。

  接下来,父母应该为孩子做的是记录说话日记:这可以更好地帮助父母找到孩子的说话情况。如果孩子逐渐改善,说话越来越流利,那么更有可能正常,不需要专业培训。但正如你所说,在家里也注意指导之前,多与孩子沟通,但进展缓慢,没有明显的进展。这表明你还没有掌握专业的语言训练技能,也缺乏训练经验。你需要寻求语言矫正师,并给予一些家庭语言训练康复的专业指导。

  此外,一些小建议可能会对你有所帮助。例如,当与孩子交流时,让说话变得有趣,看着眼睛说话,注意倾听,耐心倾听,不要打断孩子的演讲,直到你可以尝试。

  每次说话前都叫宝宝的名字,引起宝宝的注意,然后指出物体的名字,或者和宝宝说话。一般来说,一段时间后,婴儿会有一个语言爆发期。此外,还要多注意锻炼宝宝的口腔肌肉能力,多吃硬食物,如磨牙棒、硬饼干、硬水果等,锻炼宝宝的硬肌肉。

  较后,家庭语言培训和专业机构语言培训是不同的,可能在时间和效率上,机构培训会更有效率,家庭语言培训会更方便,有利于婴儿休息和整合,虽然家庭培训过程更复杂,效果不是特别快,但只要坚持婴儿肯定会越来越好。

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